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高三家長課堂(一)——高三家
辛中校刊10年第二期
辛中校刊09年第一期

辛中校刊09年第三期

作者:研訓處 文章來源:本站原創 點擊數:8544 更新時間:2010-10-31 14:38:20
【字體:

 n        校政方針:

河北辛集中學2009-2010學年度第一學期工作計劃-------------2

河北辛集中學預防甲型H1N1流感應急預案---------------------14

  

n        課改在線:

河北省普通高中學分管理辦法(試行)------------------------16

河北省全日制普通高中學籍管理規定(暫行)------------------18

河北省普通高中學生綜合素質評價方案(試行)----------------24

河北省普通高中學校課程(選修課程Ⅱ)開發與實施指導意見---28

 

n        學生作文指導:

 古詩句材料作文導練-----------------------------------曹保順(30

 

n        教師生活:

辛中舊事(三)---------------------------------------------------------------田潤昌(34

 n        校園動態-------------------------------------------------------------------------36

 

 石市教育局領導來校調研

四川災區,有我們“辛中人”——河北辛集中學王巖強

河北辛集中學積極防御甲型H1N1流感

我校召開走進高三誓師大會

我校語文教師陶昆仲出版《梅花翅》

我校積極開展教師培訓工作

我校121名貧困生受到中央彩票公益金資助

校團委學生會教師節慰問信

石家莊市教育局防控甲型H1N1流感明白紙

                          

 

 

校政方針

 


河北辛集中學

2009--2010學年度第一學期

工 作 計 劃

 

工作指導思想:

繼續用科學發展觀統領學校工作全局,積極穩妥地推進高中新課程改革,以“責任、服務、管理、質量”為宗旨,圍繞中心,狠抓落實。堅持“兩個為本”,尊重“兩個主體”,建好“兩支隊伍”,形成“兩大核心”,重視“兩大文化”建設,強力扎實地推進高中課程改革的崗位培訓和組織實施工作,實現教學理念、教學方式和學習方式的理性變革,全面實施素質教育,爭創省級安全文明校園,實現學校全面協調可持續發展。

 

   

 

重點工作:

1、以建國六十周年為契機,對全體師生進行愛國主義教育。

2、以管理質量年為契機,狠抓工作落實,向管理要質量。

3、加強綜合治理,確保校園安全,爭創省級安全文明校園。

 

具體工作:

 

一、校園安全工作

1、把確保校園安全放在第一位,加強綜合治理,建設平安、健康、文明、和諧校園,并爭創省級安全文明校園。

2、辦公室組織各處室安全負責人,積極完善各項應急預案,加強應急組織隊伍平臺建設,每月要對學校的安全工作進行一次全面檢查,發現問題及時解決,努力做到無事故發生。

3、對更換的7名新保安要組織上崗培訓,高標準,嚴要求,使校門口實現文明、整潔、暢通,成為學校的第一個亮點。

4、聯合教育處、年級組,做好學生管理工作,杜絕學生在外租住和在校大門口逗留現象。

二、黨務工作

5、按照上級安排部署,認真開展干部作風建設年活動,力爭使干部作風建設邁上新臺階,讓群眾滿意,讓社會滿意。

6、定期組織黨員學習,過好組織生活。隔周安排一次黨員大會,開展各種專題活動,及時印發學習材料。

7、做好黨費收繳、發展新黨員、入黨積極分子培訓等黨務工作,努力創建先進基層黨組織。

三、宣傳工作

8、做好信息宣傳工作,督促各處室及時向學校網站提供信息,并對信息發布情況做到一月一統計一公布,力爭2009年信息發布量比2008年顯著增長。

9、編輯好《辛中動態》,做到快速、及時。年終做好2009年大事記的編寫工作。

四、檔案管理工作

10、落實今年8月召開的石家莊市干部檔案規范化管理工作會議精神,嚴格按照《干部檔案管理條規》的要求,對檔案進行再整理,重點整理近兩年入編的教師檔案,該補的補、該完善的完善、該出證明的出證明,提高檔案的內在質量,使之成為審核干部的“歷史、全面、客觀”的依據。爭取順利通過上級主管部門的檢查驗收,保持住檔案管理一級標準的稱號。

11、完善檔案資料的收集工作,做到應收盡收,避免流失。檔案管理員要積極深入到處室組,收繳檔案資料,各部門負責人也要加強檔案管理意識,主動上交檔案資料。

五、老干部工作

12、積極落實老干部“兩個待遇”, 進一步完善老干部活動室,安排體檢一次,讓他們老有所養,老有所樂,老有所醫,安享天年。

13認真組織老干部參加一年一度的五項作品展,讓更多的離退休干部參與進來,爭取保持優秀組織單位獎稱號。

14教師節和春節前召開老干部座談會,一方面進行慰問,另一方面聽取老干部的意見和建議,為學校發展出謀劃策。

六、其它工作:

15認真領會上級部門會議、文件和通知精神,做好上傳下達工作。

充分發揮辦公室的綜合功能和協調功能,每兩周組織各行政處室負責人對全校的坐班及上課情況進行一次不定期檢查,并認真做好記錄。

16、實行民主管理、加強民主監督,完善校務公開。督促各處室開學兩周內完成各項校務公開項目,接受社會監督。

17、認真做好全國第12屆推普周工作,在學生中掀起學好普通話、用好規范字的熱潮。

18、做好職稱評定和年終考核工作,繼續對各種考核指標進行優化、完善,盡量做到科學、規范。

19、協調全校做好第25個教師節的慶祝活動,營造尊師重教的氛圍。

20、多渠道在學生中普及心理健康知識;積極做好個別學生的心理咨詢工作(尤其是高一新生),為學生排憂解難;對個別問題學生,及時與班主任、年級主任溝通,并力爭做好問題學生的追蹤咨詢工作;按照《石家莊市紀念心理健康教育開展十五年成果展示活動方案》要求,1031前制作兩塊展牌進行宣傳。

21、做好常規工作:如工作計劃、總結、校歷表、領導值班、組織全校會議、轉正定級、工資調整、退休審批、工人晉升、文件登記、公章保管及使用、統計報表等。

 

   

 

工作思路:  

繼續以科學發展觀統領全局,石家莊市教育局提出的“管理質量年”為契機, 加強管理,提高教育教學質量,“管理質量”作為實踐科學發展觀活動的實際行動。以改革創新精神,進一步轉變教育作風,堅持德育為首,育人為本,以學生為主體,注重實效。以迎接建國六十周年為載體,開展系列愛國愛校教育活動;以弘楊民族精神為核心,逐步引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,以"立志、誠信、整潔、守紀、刻苦"為德育工作重點內容,在發揚辛中德育工作優良傳統的同時,面向時代發展和當代中學生身心發展的實際,與時俱進。

重點工作:

1、強化年級組的作用,狠抓班主任隊伍建設和宿管人員隊伍建設。

2、注重河北辛集中學日常行為習慣的貫徹落實,突出一個“嚴”字,體現一個“愛”字。生活行為習慣重點抓:(1)按時起床、就寢的習慣;(2)學習紀律(3遲到、早退、早戀、打架和上網吧等不良行為。

一、加強德育隊伍建設,切實轉變教育觀念,促進教育管理水平的提高

1、加強班主任隊伍建設,提高班主任的管理水平,認真落實班主任量化考核細則、對班主任的出勤情況、工作狀態、班級管理情況進行認真統計,使班級管理更加科學規范、促進良好班風校風的形成,定期對班主任進行培訓、召開班主任經驗交流會不斷提高班主任的管理水平

2、加強德育科研課題的研究,不斷探索德育工作的新方法和新途徑,使德育工作再上新臺階。搞好承擔的全國重點課題《中華傳統美德的教育研究》,通過課題研究的實踐活動,提高德育工作的針對性、實效性、主動性和前瞻性。

3、對各年級實行分段管理,加大年級組的管理力度,加強年級管理的實效性和針對性,組織班主任做好學生的思想教育和日常行為規范的管理,負責對本年級班主任的檢查考核評比,形成有表揚、有批評的競爭新模式。各年級的重點是:
  高一年級注重初高中知識的銜接,養成教育的培養、班干部的培養,增強學習、工作的主動性、自覺性,盡快形成良好的班風和學風。(重點抓好初高中知識銜接、自習課秩序、宿舍秩序、學法指導等方面,引導和檢查督促相結合)
  高二年級進一步鞏固已形成的良好班風和學風,(個別班有待改進),注重學習態度的培養,利用各種機會和活動,增強學生的競爭意識和高考意識,加強檢查和督促,防止因松懈帶來的分化。(重點抓好自習課秩序、作業、手機、玄幻小說幾項突出問題,特制定了高二年級違紀處理辦法)
    4
班主任是班級工作的核心、關鍵,班主任要充分重視自身的思想素質、業務能力的提高,首先要進一步端正教育思想,明確班級管理目標,圍繞目標,在抓實常規,嚴格管理的同時,探索班級管理新模式,創出管理特色。其次,班主任要加強自身修養,注意自我形象的言傳身教,努力提高自身的人格魅力。  

5要認真開好班會、班主任例會。班會是班主任德育工作的主陣地,班主任要精心設計并認真填寫好班會課設計方案,期中必查。為此,班會內容應是班主任例會的重要內容之一,年級主任要有詳細記錄,要分析掌握管理中遇到的問題,學生思想狀況,保證按時召開,有布置,有檢查。

高一年級:開展以適應高中生活、融入集體、自主學習、人格教育、美育、創新、愛國愛校等活動內容為重點;
   
高二年級:開展以人才、人格、理想、法紀、交友、認識自我、超越自我等活動內容為重點;

6、加強對學生骨干的培養育優工作,為優秀學生成長創造良好的學習與動手實踐的環境。增強學生的主體性教育,學生會工作要有新的突破點。

7、加強宿舍管理人員的思想政治工作和業務培訓,完善宿管人員的量化考核辦法,真正把獎懲制度落到實處,明確崗位職責,認真負責,搞好晚睡秩序和宿舍樓的衛生保潔工作、嚴禁在宿舍樓內兜售商品,一經發現嚴肅處理。使負責任的人員得到認可、獎勵,不負責任的人員受到處罰。對學生宿舍的衛生、晚睡、午休等不合格宿舍定期公布,重點宿舍重點管理的制度,保證有效整改。使學生宿舍樓管理成為我校的文明窗口。

8、學生家長會、學生大會要不斷改進,注重實效性,要有詳細記錄,開會的整套資料(包括開會通知、發言稿等)要復印交教育處存檔,同時要增加班級的小型家長座談會次數,加強邀請校友、企業家等來校與學生座談的工作,以充分發揮學校、社會、家庭三方面教育的合力作用。
   
二、以愛國愛校教育為重點,以立志成才教育為主線,提高學生的整體素質

學生管理:嚴格落實《辛集中學學生一日行為規范》,把遲到早退、自習課秩序、早戀、外出上網、午休晚睡秩序、儀容儀表學生考勤作為本學期管理的重點,做到檢查及時、統計準確、周周有小結,每月有匯總。做到杜絕遲到、早退、早戀外出上網等不良現象,午休晚睡秩序明顯好轉。

1以迎接建國六十周年為契機,開展系列愛國愛校教育活動,如:“唱紅色歌曲、唱校歌、知校史、承校訓、揚校風、遵校規、美校園”等,調動學生的主體意識,弘揚愛國愛校尊師傳統。

2進一步落實《加強公民道德建設實施綱要》,強化文明行為習慣的養成教育。本學期,學校繼續開展如何爭做現代文明辛中人系列主題活動,屆時將通過主題班(團)會、征文、演講、論壇、辯論等多種形式,在自主參與中引導學生將法紀教育、道德要求,內化自身素質,激勵學生爭做文明中學生。

3、加強德育的針對性,使德育內容、德育方法與學生實際相適應。根椐不同年齡段學生的身心特點和接受能力,確定由淺入深、循序漸進的德育工作階段性目標、內容與方法。利用教師節、國慶節、元旦、清明節等重大節日開展豐富多采的革命傳統教育活動,對學生進行以集體主義為核心的價值觀教育,強化愛國主義和社會主義教育的主旋律,培養學生的民族自尊心、自信心和自豪感。

4、搞好高一新生入學各項活動。繼承和發揚辛中的優良傳統,使學生的愛國熱情化為報效祖國的學習動力,使新生能盡快適應新的學習生活。

三、以貫徹落實學生行為規范為重點,狠抓學生行為養成教育

1本學期是學年度的第一學期,開學初,各年級都要狠抓重儀表、守紀律、講衛生、愛公物教育。高一年級更應進一步深化入學教育,力爭實現良好開局;各年級對文明禮貌習慣、衛生保潔意識,遵規守紀注重儀表意識,愛護公物意識等都應反復強調、嚴格要求,養成習慣。班主任要進一步提高認識,加大管理力度,使我校精品化管理再上一個新臺階。
    2加強校園、班級、食堂、宿舍等環境建設,讓學生從小事做起、從我做起,人人維護校園環境,使校園內處處是教育,從而達到環境育人目的。

3、增強德育的實效性,在繼承傳統的基礎上,積極創新,拓寬德育途徑,不斷提高學生自我教育,自我管理、自我服務、自我約束的能力。各項規章制度要切實可行,具有可操作性。既要抓完善,更要抓落實,要把各項規章制度落實到學校教育每一個環節、每一個階段。

4本學期我們要繼續抓好學生宿舍的環境衛生管理以及校園環境管理,教育處、團委、學生會協同合作,責任到年級、班級,真正做到思想重視,嚴格管理,到崗到位,為創精品管理學校,創潔凈、文明、優美的校園環境而不懈努力。教育處將會同有關人員加大檢查力度,力爭使評比更加科學、合理、規范。
   
5、嚴肅考風、考紀教育。在期中、期末考前進行考紀教育,使每位學生真正理解考試的作用和意義,養成良好的學習習慣,形成良好的學風。

6、以班級建設為重點,規范班級管理工作。充分發揮學生自主精神和自治能力,在班主任的指導下,形成班級管理的核心。各班要嚴格貫徹落實《一日行為規范》的每項內容。引導教育與自我教育并舉,徹底改變說教式、命令式的做法,強調一個“嚴”字,突出一個“愛”字,嚴格學生考勤制度,重點解決早戀、晚睡秩序、遲到早退等不良行為和陋習,堅決查禁:打架斗毆、早戀、進電子游戲廳和上網吧等現象,一經發現核實按校規校紀嚴肅處理。

7、加強安全法制教育,落實市教育局關于法制教育、安全教育的要求。教育學生自覺遵守有關法規,不進入營業性“三廳兩室”和地下網吧等不適合青少年學生進入的場所;提高學生的自防、自護、自救能力,確保未成年人在校內外健康成長。加強學校防火、防盜、防意外事故的安全保衛工作。教育學生遠離建筑施工等危險場所,同學間按《公民道德基本規范》的要求相互幫助,互相愛護,和睦相處。

8、每學期期中考試后,由年級組織召開學生家長座談會,使家長及時了解學生的生活學習、道德行為和思想狀況。

四、以深化校園文化建設為重點,加強文體衛生、勞動教育

1、加強校園文化建設,增強學生綜合素質,著力培養實踐第一的觀念、熱愛勞動的習慣、為人民服務的精神和開拓創新的實踐能力。認真貫徹落實衛生工作條例,使校園衛生環境達到更高的標準。

2、加強勞動教育,注意培養學生自治、自理的能力。除了積極組織各種勞動實踐外,要在校內設置各種服務崗位,讓更多學生得到實踐鍛煉的機會,以培養學生的責任意識、服務意識。

3、認真貫徹落實體育工作條例,積極開展體育活動,全面提高學生身體素質。抓好學校田徑隊的訓練,力爭在河北省、石市運動會上取得更優異的成績。

4、積極開展美育教育活動,提高學生的文化藝術修養。200912月份組織“愛國、成材”為主題的文化藝術節。平時組織好樂隊的訓練。

5、搞好學生的衛生保健工作,以預防為主,定期進行體檢。

五、進一步加強對學生心理健康的指導

心理健康教育是學校德育的重要課題,是實施素質教育的有效措施之一。青少年學生的心理品質影響到他們的成長和發展,影響到他們未來的成功。當前在青少年學生當中有心理障礙、心理偏離的比例日益增加。加強心理健康教育已成為學校教育的重要內容,針對我校實際積極探索不同層次、不同個性的學生特點,進行針對性輔導,通過心理講座、心理活動課、心理咨詢、團體輔導等多種形式,普及心理保健常識,引導學生養成良好的學習、生活習慣和科學的學習方法,增強承受挫折、適應環境的能力,保持積極的心態。班主任也要努力充當學生的心理健康保健者、指導者的角色,特別是畢業班班主任更要努力做好學生的心理疏導工作。

 

   

 

工作思路

以提高質量為宗旨,以強化管理為抓手,以課堂教學為中心,以高三畢業班工作為重點,以師資建設為基礎,以常規管理為保障,以“高中課改”為契機,抓準關鍵、突出重點,狠抓落實,開創教學工作新局面。

重點工作

規范常規管理、狠抓課堂教學、提高畢業班復習質量、強化隊伍建設、穩妥推進課改、突出優秀生培養。

一、師資隊伍建設的管理

1、骨干教師的使用;

具體措施(1)按時制訂教研組、備課組學期工作計劃,要明確本學年工作重點、教改方向、教學中重點解決的若干問題;要明確重點培養對象,落實計劃措施等。定期檢查執行情況,推動教研組工作開展。(2)教研組長必須承擔起本學科教學業務管理和新教師培訓等職責。教研組要組織示范課、觀摩課、匯報課等,每周由教研組長將本周聽課的具體情況和下周聽課安排報教務處,提高其聽課的出勤率和實效性(同時穩定正常教學秩序);加強教法與學法的交流與研究,帶動組內教師形成群體優勢。(3)教研組長、備課組長對新教師的備課、授課等要給予指導,保證新教師正常教學;教研組長每學年對全組教師聽課一遍,備課組長每學期對本備課組教師聽課一遍;青年教師要形成聽課風,評課風。青年教師都要制訂近、長期發展規劃。

目標:充分發揮組長的骨干作用,規范教研組的教研制度,使教研組管理制度化、科學化。

2、青年教師的培養;

具體措施:(1)制定學期學習計劃和長期發展規劃,(2)組織聽課、評課交流;(3)組織評優課;(4)積極參加市級教研、培訓等工作;(5)積極組織青年教師參與課改實踐和教育科研。

目標:明確近期工作任務和長遠發展目標,人人有課題,學期有經驗文章發表.

二、 教學常規管理

1、坐班備課、集體備課教研;

具體措施:(1)、定期檢查和隨機抽查,及時通報情況;(2)、明確教研組長、備課組長任務和職責,集體備課力求“四定”,及時收交備課教研記錄;(3)、學期內計劃檢查兩次教案書寫情況。

目標:落實坐班制度,保證備課時間,保證備課的質量。

2、課堂教學

具體措施:(1)、結合研訓處深入課堂聽課,發現問題及時溝通;(2)、組織觀摩課,推廣優秀教師的成功經驗或落實各類課型的教學規范;(3)、組織教師積極進行探究性學習方式的實踐,探索我校課堂教學的新模式。(4)、教研組定期進行公開課,落實聽課評課制度,相互學習共同提高。

目標:教學中既有規范又有創新,課堂形式靈活高效。

3、作業管理

具體措施:1、學期初提出作業管理的總體目標——五有五必,精選適量;2、每兩周檢查2-3個班的各學科作業完成和批改情況,每月一抽查,期中大檢查。3、定期通報檢查結果并將記錄備案。

目標:各課作業適量,督促檢查及時,批改率達50%

4、晚輔導

具體措施:(1)向全體教師明確輔導的時間要求和任務;(2)值班領導督促檢查;(3)對個別人員進行提醒和戒免談化;(4)及時匯總并與工作量及年終考核掛勾。

目標:每節都有教師輔導,穩定自習秩序,保證答疑效果。

5、考試管理

具體措施:(1)堅持月考和期中期末考試,命題科學規范,難度適中;(2)認真組織實施,杜絕違紀作弊,減少零卡零卷;(3)及時統計成績提供分析數據,張榜公布優秀生;(4)及時組織考后分析會。(5)搞好每周的高一年級學科教學質量跟蹤工作,發現問題及時解決。

目標:考試工作規范,發現問題及時改進教學,激勵督促學生。

三、年級管理

1、高一年級

具體措施:(1)、組織學科教師進行學法指導;(2)、強化初高中銜接的學習與訓練;(3)、積極調研或研討新課改后的教學方式及評價考核機制;(4)、通過與同級同類學校交流研討,準確定位教學的進度和難度。(5)下大力解決部分學生過早分化的問題。

目標:落實課改要求,保護學生學習積極性,減少掉隊學生人數,保證教學效果。

2、高三年級

具體措施:

1、發揮備課組長的學科核心作用:研究考綱、研究各地近三年高考試題,準確分析高考改革趨勢;加強集體備課,注重雙基,注重方法的滲透知識的遷移和規范表述;加強對文綜、理綜的復習與訓練指導,優化學生考試策略;向45分鐘要復習質量,上好高三復習觀摩課;定期召開備課組長會,及時反饋,及時調整復習策略。    

2、充分發揮班主任的核心作用:班主任要深入學生實際,做學生的知心朋友,關心學生的生活與學習,做好學生的心理調試工作,談話率要達100%,發現問題,及時解決。同時協調各學科教師的凝聚力。

3、加大對優秀生的培養和承包生的承包力度,針對學習情況,明確培養目標,落實到每位科任教師身上,進行跟蹤指導,落實好動態管理。搞好輔導講座,加強平時指導;注重考后分析,從中指出薄弱環節,確保其成績穩步提高。見(“高三尖子生培養措施”)。

4、加大獎勵力度,鼓勵冒尖,要有政策的導向性,加大對優秀生培養的獎勵力度,加大承包獎勵力度。

目標管理:教學秩序穩定,優化復習策略,提振師生士氣,全面提高教學質量,提高省前100名人數,力求進入省前20名,力求本一上線人數達650,本二上線人數達1250。:

5、教學情況調研

具體措施:1、分年級分學科對應知應會的基礎知識和基本方法進行定期(兩三周一次)抽測檢查;2、部分學生座談會;

目標:全面了解學生對基礎知識掌握情況,實現“突出雙基,控制難度,夯實基礎,提高能力”的教學思路。

四、教輔人員工作管理目標

具體措施:1、讓全體工作人員明確工作任務和目標;2、加強檢查上、下班情況,保證工作時間;3、定期匯報工作進度和存在問題,做好各處室之間的合作;4、定期對這些處室的衛生、檢查和評比;

管理目標:1、強化服務意識,提高服務水平,嚴格工作紀律,保證全校教學工作順利開展。2、加強實驗教學,務必開全實驗課(學生實驗、演示實驗),保證實驗課質量;做好電教設備的維護和維修,使其正常運轉;3、做好實驗藥品、器材和配套設備的購置、使用、維護、維修工作;4、所需文印資料按時到位,保證各類考試試卷質量。

 

   

 

工作思路

以科學發展觀為指南,進一步深化“研、訓”職能。以科研強校為目標,以課題研究為切入點,進一步促進教師專業化發展的途徑和渠道;以校本培訓為基點,以“課改”為契機,提升教師的業務素質及課堂教學藝術水平,促進課堂教學效率的提高。

 

重點工作

一、教育科研

為保證做好聯合國科教文組織的"課題《通過培養青年教師,促進優質學校教育發展的研究——以青年教師隊伍培養,促進學校教育增值》和學校承擔的中央電教官“十一五”課題“學科主題學習資源的開發與應用” 的課題及教育處負責的“中華傳統美德教育”課題的研究工作,為保證做好省級“九個” “十一五課題”研究工作及部分學科組的結題工作,并保證課題研究高質量,保證課題研究有計劃、有步驟、有成果,保證課題組成員有任務、有作為、有收獲,著力做好以下幾方面工作:

1、繼續落實好科研課題例會制。每月召開一次課題組例會,總結工作,要找出問題、定出對策、以促提高。

2、繼續落實好科研組長負責制。

科研組長要負責好本學科課題的實施;制訂本學科組的課題研究計劃;督促本學科組教師實施課題,以點帶面,層層開展研究,并指導課題小組的成員,及時收集相關的課題資料。把課題研究不斷向前推進;每階段寫好課題進展匯報。

3、填寫課題研究月報表,保證課題研究工作按計劃進行。

4、課題研究成員每學期要撰寫研究論文,保證課題研究有收獲、出成果。

5、建立課題檔案,每個課題做好資料的收集、整理工作,為階段總結和結題積累資料。

  

二、校本培訓

1)重構校本研究制度:建立新型校本研究制度,為營造新型校本教研文化提供制度保障。

①繼續實行本處室“集體學習制度”,本處室定于周二上午為集體學習時間,集中學習最先進的課改理念,加強校本研究,及時總結聽課調研情況,推進新課改穩步發展。

②繼續實行“教育教學問題診斷制度” ,根據教學實際,結合教務處,診斷性的、有計劃的聽課。以年輕教師為重點,以高三教學為重心,以訓促研,以研促教,以教促學,以達教學相長。按每天不少于兩節來制訂詳細、周密的聽課計劃。

③繼續落實聽課即評制度,聽課后及時給作課教師溝通。

2)、抓師資隊伍建設,注重校本培訓:本學期要組織多渠道、多形式、多元化的培訓活動,進一步增強學科培訓的針對性和有效性,幫助教師切實更新觀念,增強主動發展的意識,在實踐中學習,在反思中提高,以適應素質教育和新課程改革對教師的要求。

①加強對青年教師的培養力度。要求青年教師要善于學習,善于總結,善于反思。盡快成為骨干教師。并按照各學科組制定的《青年教師課堂教學達標標準》,上好青年教師“教學基本功”達標課。

②將配合教務處,做好骨干教師培訓工作,讓更多教師在教學中脫穎而出。優先讓他們參加學校的各種教研活動。

③針對高一實行新課程改革的實際情況,和教務處一道開展說課、聽課、觀摩等活動;有計劃的進行搜集、整理課改資料,并及時轉載。

④結合教務處,在高一年級舉辦以“做好初高中知識的銜接”為主題的兩期校本培訓。開學前,首先對備課組長進行培訓,而后由備課組長對教師進行二級培訓。

    三、其它工作

1、抓好各級論文的征集工作

本學期我們要繼續組織教師積極投身教學科研,把在教育教學實際中的收獲加以總結和提煉,結合學習新課程理論,撰寫論文,到刊物上發表或參加競賽。通過論文的征集,促進理論學習、促進教學反思、促進教學研究,達到提升教師自身素質的目的。

2.抓好“校刊”出版工作

《校刊》的出版是我校師生學習生活中的一件大事,是師生進行學習和交流的一個重要平臺,也是重要的學習和科研工作的資源,各教研組、各年級組要參與《校刊》的報道工作,及時為研訓處提供年級組或教研組中的科研、教育教學方面的案例或消息報道等。

3、將我校各處室和教職工的優秀科研成果、教育、教學改革經驗向省內外報刊推薦,提高我校知名度,展示個人才華。

具體措施

1、抓管理,重過程: 本學期科研處將續繼完善本處管理制度,逐步落實好學校制定的《河北辛集中學教育科研管理規范》和《河北辛集中學校本培訓管理辦法》使研訓管理工作更科學、規范。

2、抓細節,重實效:加強校本研究力度,突出科研工作的質量意識,突出教育科研對教學工作的指導,提高課堂教學效率。

3、抓典型,重實績:利用校刊、校園網,把本年度科研成果、校本培訓、論文發表及獲獎的情況進行公布,對做得好的教師進行表揚,使大家學有榜樣、趕有目標。在學校營造一個濃厚的教學研究的氛圍,打造一支團結向上的學習團隊,提高教學質量。

4、重成果,重獎勵:對在各項科研活動中取得優異成績的老師,均給予相應表彰獎勵。

5、講實效,抓落實,充分發揮科研組長及學科組長的作用。

 

   

 

指導思想:

本學期后勤工作繼續堅持用科學發展觀統領全局,以“責任、服務、管理、質量”為宗旨,認真做好學校后勤常規工作和重點工作,進一步健全后勤管理制度,提高后勤服務質量,確保教育教學工作秩序的正常進行。

工作目標、具體措施

后勤工作必須服務于學校教育教學這個中心,堅持為教育教學、師生服務的方向,以師生滿意為根本,維護師生利益,抓好管理育人、服務育人,做教育教學工作堅強后盾。

一、加強食堂管理工作,確保食品衛生安全

1學校的食堂由總務處全面負責,生活組抓具體日常工作,兩名管理員分工到人,負責對食堂進行監督、考核。成立由學生代表參加的食堂衛生、質量評議評價小組,定期不定期對食堂進行檢查,生活組要經常邀請衛生防疫站的同志到學校食堂進行指導。尤其做好開學后二個月的飯菜衛生、質量的檢查工作,確保入冬前食品安全。

2、做到制度健全,措施到位,管理嚴格,誰出問題誰負責。為防止各項管理制度流于形式,把制度落到實處,一方面,生活組要經常組織食堂全體員工學習食堂各項管理制度和食品安全衛生等方面的知識,另一方面,加強對飯菜在制作過程中具體操作人員的現場監督,通過采取一系列行之有效的措施,把管理制度措施落實到實處。

3、定點采購,杜絕安全隱患,食堂的安全工作主要在食品的采購、加工、存放,餐具的清洗消毒、食堂工作人員有規范操作等幾個主要環節。食堂要進一步提高對原材料進行定點采購的認識,并堅持索證制度,索取食品衛生檢驗合格證、化驗單、營業執照以及相關證照,由生活組驗收,切實把握好進貨驗收關,同時做好飯菜留樣制度和食堂從業人員體檢工作,確保不發生食物中毒。

二、嚴肅財經紀律,加強財務管理

1、加強財務管理,嚴肅財經紀律,加強財務監督,遵守崗位職責,提高財會人員業務水平。

2、加強過程管理,及時統計學校教育經費使用情況,做到底碼清楚,信息準確,定期向領導匯報學校收支情況,為學校合理使用資金提供依據。

3做好學生學費等相關費用的收繳工作,財會人員嚴格執行財務制度。做好收支兩條線管理工作,合理使用財力。做好會計財務月報、搞好財經預算、決算工作,確保教師工資和各項福利的發放。

三、管好學校財物,做好采購工作。

1、做好高三各班課桌椅和學生宿舍床的更換工作,對于更換下來的舊桌椅床及時清點登記入庫,新購的新課桌椅床及時上帳,做到帳帳相符,帳實相符。

2、定期對各專用設備使用、管理等情況進行檢查,及時記錄和處理,如遇到損壞,由總務處核實兌現賠償或報損注銷。

3、搞好學校各類物資的管理工作。包括各類物資的申請、審批、購買、驗收、登記、領用、保管、維修保養等工作。對大宗物品的購置按規定進行集中采購,對于日常辦公用品的采購實行招標方式來確定供貨商,保證價廉物美。

四、做好維修工作,加強節約和服務意識。

1、開學時水電工對全校的水電線路進行全面檢查確保全校水電線路暢通,保證教育教學和師生生活的需要。

2平時堅持巡視校園,堅持經常性檢查水電線路,及時排除安全隱患,發現水電的浪費和偷用水電行為及時解決。樹立服務意識。努力做到主動服務、超前服務,從而實現優質服務的工作目標。

3、十月底前對學校供暖系統進行一次全面檢查維修,確保廣大師生冬季取暖。

4、做好學生宿舍床的第二批更換工作。

五、抓好校園綠化、美化工作,確保環境整潔優美。

進一步美化,綠化、優化教育環境,改善育人條件;做到精細化管理,對部分地塊的花草進行專人管理,責任到人做到綠地內無雜物,雜草;對于部分沒有承包的地塊實行使用外工和組織學生進行突擊性與經常性相結合的管理模式,打造整潔、優美、文明的校園環境。

六、抓好醫務室、小賣部、菜店的管理。

嚴把進貨渠道,保證藥品、食物、蔬菜質量,不得超范圍經營,堅持藥品、食品采購索證制度,杜絕假冒、偽劣、不合格的藥品、食物、蔬菜進入學校,對以上從業人員按規定定期進行體檢,加強員工服務意識,創建讓師生滿意的窗口。醫務室繼續實行24小時值班,做到看病及時不誤診,繼續做好甲型H1N1流感防控工作,,做好防病、冶病的宣傳工作,保障廣大學生和教職工的身體健康。

七、積極聯系上級職能部門協調09年維修專項資金的審計工作,爭取早日落實到位。

總之,全體后勤工作人員要牢固樹立為教學服務,為師生生活服務的觀念,立足于學校的發展,做好本學期的后勤服務工作。

 

   

 

指導思想:

根據上級團委工作重點和學校領導安排,緊緊圍繞學校德育工作的中心,與教育處密切配合,積極開展以和諧創新為主題、以我校豐富的德育資源為主要內容,重特色,抓實效。

               

重點工作:

1、在教工、學生團支部中,開展豐富多采的文體活動,豐富教工生活,鍛煉學生能力。

2突出文明禮儀教育,塑造辛中人的形象。
  本學年要以六十周年國慶為契機,弘揚一代又一代辛中人自強不息的奮斗精神和優良的品德修養,塑造辛中人的形象。具體說:
廣泛使用文明用語:提倡使用“你好”、“謝謝”、“再見”、“對不起”等禮貌語言,體現師生之間,同學之間,人與人之間的互相尊重; 尊敬師長,孝敬父母:作為辛中學生必須認真聆聽老師的教誨和家長的囑咐,要從輩分上知老少,年齡上知大小,尊老愛幼,謙恭禮讓,從情感上理解老師、父母的艱辛勞動,從生活上關心他們的身體,在態度上理解他們的良苦用心,虛心接受老師和家長的批評,大眾場合不許與長者發生口角; 關心同學:同學之間在學習上相互幫助,學習他人的長處,關心后進同學,達到共同進步的目的,大力倡導助人為樂的良好風尚,在生活上相互關心,文明交往,學會寬容、謙讓,妥善處理同學間的磨擦和矛盾,諒解、忍讓、克制應是辛中人成熟的標志; 儀容儀表講文明、講衛生:不留長發,不戴飾物,在校期間按規定時間穿校服,不穿名牌服裝,從個人到班級,體現出朝氣蓬勃、團結一致的精神面貌; 遵守社會公德:在社會生活中以身作則,遵守公共道德,禮貌待人,助人為樂,保護環境,模范遵守公共場所秩序,自覺遵守國家法律。

 

具體工作內容和目標:

1、以迎接建國六十周年為契機,開展系列愛國愛校教育活動,如:“唱紅色歌曲、唱校歌、知校史、承校訓、揚校風、遵校規、美校園”等,調動學生的主體意識,使尊師愛校傳統弘揚。繼續開展如何爭做現代文明辛中人系列主題活動,屆時將通過主題班(團)會、征文、演講、論壇、辯論等多種形式,在自主參與中引導學生將法紀教育、道德要求,內化為自身素質,激勵學生爭做文明中學生。

2以主題活動、系列活動、社會實踐活動為抓手,以創名牌學校,樹文明校風,做模范學生,煉創新能力為主線,繼續加強對系列教育活動的謀劃、組織和實施,力爭做到形式新穎、內涵豐富,以形成既生動活潑又成效明顯的思想工作新局面。本學期各年級系列教育活動的主題分別是:

高一年級,做到將中華傳統美德教育與基本文明行為習慣的養成教育相結合,做到自立自強;主題團會以高中生活、融入集體、自主學習、人格教育、美育、創新、愛國愛校等活動內容為重點;
   
高二年級,愛祖國愛辛中,做模范爭一流教育;主題團會以人才、人格、理想、心理、法紀、交友、認識自我、超越自我等活動內容為重點;
   
高三年級,發奮學習、報效祖國、立志成才教育。主題團會以成人、成才、擁有健康、回報母校等活動內容為重點。

各年級各團支部應以上述主題為核心,精心謀劃,認真實施。

3、加強以集體主義、社會主義、愛國主義為核心的思想政治教育。高一年級要以集體主義為核心,以日常行為習慣為具體內容,盡快建成18個集體榮譽感強、學風正、行為習慣良好的班集體和團支部;高二年級通過多種形式開展有助于學生身心健康發展的活動,進一步端正學風,狠抓常規要求,全身心投入學習;高三年級要以愛國主義思想教育為核心,激發同學們發奮學習、立志成才、報效祖國的愛國主義情懷。
    4
開展中華傳統美德教育活動,通過團會、板報和櫥窗布置、演講、知識競賽、辯論會等多種形式,開展尊師重教,求知達善,言必答、行必果、諾必成的主題活動;各團支部制定辛中學生美德標準,查找自身陋習,摒棄不良習慣。                      

5、要充分利用920全國公民道德宣傳日9月全國中小學弘揚和培育民族精神教育月的活動契機,將誠信教育作為重點之一,安排時間組織相關教育活動。以人人知誠信、人人講誠信為主題,利用校、班、團會組織研討會、辯論會;舉辦征文、演講、知識競賽、講誠信故事等活動;充分利用黑板報、廣播、校園網大力宣傳誠信教育的基本內容、要求和重要意義,形成人人知誠信的良好氛圍,為人人講誠信打下輿論基礎。同時教師節開展尊師活動。

6、加強校園、班級、食堂、宿舍等環境建設,讓學生從小事做起、從我做起,人人維護校園環境,使校園內處處是教育,從而達到環境育人目的。充分利用校園廣播、板報、班報等形式及時宣傳愛護環境的好人好事。另外圍繞開展推優薦才、扶貧助學、志愿者行動和我們都是辛中的主人等活動,進一步增強團組織服務廣大團員青年的功能。

7加強對學生會的指導。團委將本著"宏觀指導、微觀開放、信任理解、關心愛護、盡心盡力、盡職盡責"的原則,定期聽取學生會的工作匯報,指導學生會開展工作,進一步完善學生會的管理機制。針對不同年級的特點,開展有特色的教育活動,以活動為載體進一步完善學生會的自我管理、自我教育、自我服務功能。

8、結合教育處,充分發揮值周班和學生干部的作用,大力加強儀表、衛生、紀律等方面的檢查力度,強化學生日常行為規范管理,積極推進校風建設,創設良好的育人環境。

9、加強廣播站的運行和管理制度,提高校園廣播節目的質量。利用廣播、墻報、團課等多種教育渠道,并結合開展一系列的教育活動,加強愛國主義、集體主義教育和團紀意識教育、高尚的道德情操教育,努力構建團的思想教育體系,倡導參與、互助、奉獻、進步的時代精神,致力培育青年文化園,推進校園文化建設。

1012月份組織舉辦文化藝術節,寓教育于活動之中、娛樂之中,通過活動,提高學生素質,促進校園文化建設。

11、進一步完善并落實班級量化考核和學生品德量化考核制度,繼續開展班級行為規范競賽。

12、按團市委要求進一步健全和規范團員檔案和團工作檔案,做好高一年級、復習生團檔案的接收工作,搞好團委組織建設,積極準備年終團工作驗收評比。

河北辛集中學預防甲型H1N1流感應急預案

     甲型H1N1流感是由近期出現的新型流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,人群普遍易感。為提高學校預防和控制甲型H1N1流感疫情的能力和水平,做到早發現、早報告、早隔離、早治療,及時有效地采取各項防控措施,防止疫情在師生中傳播、蔓延,保障廣大師生的身體健康和生命安全,維護正常的教學秩序,特制定本預案。

一、總體目標

建立健全、組織實施各項防控工作制度和措施,防范甲型H1N1流感在學校內發生傳播。開展甲型H1N1流感基本常識和預防知識的宣傳教育,增強學生、教職工防范意識和防范能力;廣泛開展愛國衛生運動,加大對校園環境的整治力度;認真落實學生晨檢、因病缺勤病因追查與登記、消毒等制度;強化報告意識,完善防控、停課的應急預案。

二、成立甲型H1N1流感防控工作領導小組

  長:馮士明

副組長:孟恒良、王丙申、李敬考、田建斌

   員:楊建檁 、李朝峰、劉士廣、陳玲、各處室主任、各年級主任、各班班主任

疫情報告人:陳玲、郭鐵亂

三、全體教職工嚴格落實“五早”要求,對于可能發生的流感疫情做出快速反應

1、要早發現。要堅持實行晨檢制度。在本學期的日常安全檢查記錄本上做好記載,每天早晨由班主任到班級中檢查學生情況(必要時要測量體溫);每天保證2小時以上的教室通風時間;加強對教室、餐廳等校內場所的消毒工作,尤其是學生接觸的公共教學設施、公共用具要加強消毒,及時消除校內外垃圾堆和衛生死角;建立缺課登記制度,班主任要及時落實學生缺課的原因,并對生病學生進行跟蹤了解;學生節假日結束返校時,班主任需對學生逐一進行晨檢。

2、要早報告。出現疫情時,要第一時間隔離學生并報告學校有關領導,同時及時告知學生家長。

3、要早隔離。一是對疑似病人要及時隔離,并通過家長將其送往醫院診治,嚴重者直接撥打120將其送往醫院;二是對密切接觸者要實行隔離,通知家長接回家觀察或到醫院檢查。當一個班級出現一例確診的甲型H1N1流感患者,整個班級應該停課。確診的甲型H1N1流感患者痊愈后需持正規醫院的證明并經學校教師檢查確認后方能返校習。

4、要早治療。發現疑似病人,必須及時通知家長將學生送往醫院治療。

5、要早處理。要配合市疾病控制中心等相關醫療部門,做好疫情檢測和發生原因分析,并配合有關部門對疑似患者或患者住所及所到場所進行科學消毒處理。

四、突發事件監測和報告

(一)突發事件監測

1、建立防控甲型H1N1流感疫情監測系統,在學校建立因病缺課癥狀監測網絡直報系統,建立晨檢、消毒、隔離制度,重點實施對體溫37.5以上、伴有咽痛或咳嗽之一癥狀的患者進行檢測,對因健康原因缺勤者由校醫、班主任對其進行觀察分析和病癥排查,必要時要采取進一步措施。

2、重視信息的收集。要與當地疾病預防與控制機構建立聯系,收集本地及周圍地區的甲型H1N1流感疫情的情報,密切關注其動態變化,以便做好預防工作。

(二)甲型H1N1流感疫情報告

1、學校召開甲型H1N1流感防控專題會議,指定疫情報告責任人,我校由校醫務室主任陳玲負責每日疫情防控報告。

2、嚴格執行學校甲型H1N1流感疫情報告程序,對疫情實行“日報告”制度和“零報告”制度。出現疑似甲型H1N1流感疫情時,學校領導小組必須馬上啟動本校應急預案,校長立即(第一時間)向上級主管部門報告,同時向當地衛生部門報告。

3、防控領導小組成員及相關科室平時要加強日常工作,各負其責,一旦發生疫情,按小組責任分工保證工作迅速到位。

4、任何部門和個人都不得隱瞞、遲報、謊報或者授意他人隱瞞、遲報、謊報甲型H1N1流感疫情,對有違反者將追究當事人的責任。

五、甲型H1N1流感疫情的應急響應

學校一旦發現甲型H1N1流感疫情,馬上啟動應急預案,做出應急響應。

(一)啟動日報告和零報告制度,實行24小時值班制度,加強疫情通報。

(二)學校嚴格執行出入校門管理制度,控制校外人員進入校園。必要時實行封閉式校園管理,嚴格控制外來人員進入校園。

(三)做好進入應急狀態的準備。

(四)發現疑似甲型H1N1流感疫情時,要及時與衛生、疾控部門聯系,加強對發熱病人的追蹤管理。教室、圖書館、食堂等公共場所必須加強通風換氣,并做好消毒工作。

(五)開展針對性的健康教育,印發宣傳資料,在校園張貼宣傳標語和宣傳畫,提高師生員工的自我防護意識和防護能力,外出和進入公共場所要采取必要的防護措施。

(六)如果疫情加重時,學校要全面掌握和控制人員的流動情況,教職工外出必須向所在部門請假。外出學生和去疫區的人員返校后,必須進行醫學觀察。對缺勤者要逐一登記,及時查明缺勤原因。發現異常者勸其及時就醫或在家醫療觀察,暫停上學或上班。

(七)在疫情加重時,學校不得組織師生參加各類大型集體活動,學校不安排教師外出參加教研和學術活動;學生的社會實踐、社區服務等活動應暫緩進行;并每日公布校園疫情防控工作的情況。必要時可以報請上級教育主管部門同意,實施全面或部分停課。

 

六、全體教職工必須把甲型H1N1流感的防控工作作為重要工作來抓,以對學生高度負責的態度嚴格落實各項防控工作,層層落實責任,做到防患于未然。

 

對因工作不力、不負責任、措施不當等造成疫情擴散傳播或對師生健康造成其它嚴重危害后果的,要實行安全責任追究。

 

學校聯系電話:83387118  83387019,聯系人:李敬考

辛集市衛生局疾控中心:聯系人:陳曉輝,聯系電話:8539963913073164083

           

               河北辛集中學甲型H1N1流感防控應急工作領導小組

 

二零零九年九月

 

 

課改在線

 


河北省普通高中學分管理辦法(試行)

(征求意見稿)

根據教育部《普通高中課程方案(實驗)》和《河北省普通高中課程改革實施意見》的有關要求,自2009年秋季開始,對全省新入學普通高中學生的課程修習狀況實行學分管理。為了規范普通高中學分認定和管理行為,制定本辦法。

一、  學分認定是對學生可否獲得學分的判定。學生按規定修完一定的課程并通過考核,獲得相應的學分。

二、  學分認定工作由學生所在學校負責。學校成立學分認定機構,校長擔任負責人,成員由學校領導和學科骨干教師組成。學校依據國家課程標準、河北省普通高中學科教學指導意見以及學分認定辦法的相關規定,制定本校學分認定實施細則,并報主管教育行政部門備案。

三、  學分認定的基本條件

(一)語言與文學、數學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康七個學習領域學分認定的基本條件是:

達到一定的課程修習時間(不少于規定學時的2/3);在學習過程中態度積極、表現良好,按時完成作業;參加學校組織的考試(考查)且成績合格。

(二)綜合實踐活動領域學分認定的基本條件是:

1、研究性學習活動:

實際參加活動的時間每1學分不少于12學時。提供完整的學習活動材料:開題報告或活動方案;過程記錄;活動成果;學生自評、學生互評及教師評價記錄。

2、社區服務:

三年內參加社區服務不少于10個工作日。提供完整的服務活動材料:學生的活動計劃、記錄、總結;社區提供的證明材料。

3、社會實踐:

每學年參加社會實踐的時間不少于1周。提供完整的實踐活動材料:學生的活動計劃、記錄、總結;學校或相關單位提供的證明材料。

(三)選修Ⅱ課程(校本課程)的學分,主要依據學生的修習時間、過程表現以及學習成績(成果)進行認定。

四、學分認定的基本程序是:

1、學生按要求學完一個模塊的課程,并通過學校組織的考試(考核),或完成一項綜合實踐活動后,由學生或任課教師向學校學分認定機構提出學分認定申請,并提交相應的證明材料。

2、學科任課教師或綜合實踐活動指導教師根據學分認定條件進行對照,提出對學生學分認定的初步意見。

3、學校學分認定機構對學生申請和任課教師提出的初步意見進行審核,作出認定結論,并由學分認定機構負責人簽署意見。

4、學分認定結果應在學校范圍內公示。未予認定學分的,要書面通知學生并告之原因。

五、學生對學校作出的學分認定意見如有異議,可在公示或接到通知之日起兩周內向學校學分認定機構提出復議要求。學分認定機構自接到學生復議要求之日起兩周以內進行復議,及時給予書面回復,并做好相應工作。

六、學校對未予認定學分的學生,應根據原因指導學生補足學時、重考、重修或改修其他課程。

七 、學分認定工作一般在每個學段結束時進行,學校應及時將學分認定情況分別記入學生檔案。

八、學校應切實加強對學生學分認定工作檔案和學生學分檔案的管理,妥善保存相關資料,以便查考。

九、學校應高度重視學分認定工作,建立規章制度,規范操作程序,嚴肅工作紀律,對在學分認定工作中弄虛作假、營私舞弊行為的人員,要及時給予批評教育,情節嚴重的要報請有關部門處理。

十、各級教育行政部門對所轄普通高中學校的學分認定工作進行指導、管理和監督。對學分認定工作做得好的學校要予以表彰,對存在嚴重問題的學校要通報批評,并對校長及相關責任人給予必要的處罰。

十一、符合河北省普通高中學生學籍管理規定,在省內學校之間轉學的,或由已經實施普通高中新課程的省(市、自治區)轉入本省的,只要提供必要的學分證明材料,轉入學校應當同意認定學生在原學校所獲得的學分。由尚未實施普通高中新課程的省(市、自治區)轉入的,轉入學校應當根據原學校提供的學習成績證明,并按照其所學內容與新課程模塊內容之間的關系認定相應的學分。由本省轉學到外省(市、自治區)學生的學分認定,依據轉入省(市、自治區)的規定執行。

十二、本辦法自200991日起實施。

附件:

河北省普通高中學分認定表

學校:                 )年級(   )班   姓名:

修習模塊名稱

規定課時數

修習課時數

考核成績

認定學分

教師簽字

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

河北省全日制普通高中學籍管理規定(暫行)

 

(征求意見稿)

 

一、總  

第一條    為全面貫徹國家的教育方針,進一步規范我省全日制普通高中學籍管理工作,依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民和國民辦教育促進法》、《殘疾人教育條例》和《普通高中課程方案(實驗)》等有關法律、法規,結合我省高中階段教育發展的實際,特制定《河北省全日制普通高中學籍管理規定》(以下簡稱《規定》)。

第二條    本《規定》適用于本省所有舉辦普通高中教育的學校。

第三條    普通高中應建立學生學籍管理制度及其配套的學生檔案管理制度,建立紙介和電子檔案。普通高中的學生檔案在主管教育行政部門指導下由所在學校負責管理。

第四條    我省普通高中學籍實行省、市、縣、校四級管理。學校負責建立紙介和電子檔案;縣(市、區)負責確認并匯總;設區市負責注冊并向省教育廳備案;省教育廳負責相關信息的監管。

二、入 

第五條  按照有關規定錄取的新生憑學校簽發的錄取通知書到學校辦理入學手續,并按規定繳納有關費用。因故不能如期辦理入學手續者,須憑有關證明向學校申請延期辦理手續,但延期不得超過兩周,否則取消入學資格。

新生入學后要進行健康檢查。對患有疾病,不能堅持學習的,應休學進行治療。休學滿一年未能痊愈,不能堅持學習的學生,即取消入學資格。

第六條  學生錄取后,由學校負責編班,班額以45人為宜,最多不超過56人。新生入學兩個月內填寫“河北省普通高中學生登記表”(附表樣),并按班級填寫“學生名冊”,加蓋學校公章后報主管教育行政部門,設區市教育行政部門按照省定編號規則生成學籍號,進行注冊。

學生在校期間的其它各類編號應在學生學籍號的基礎上進行編制,一般應與學籍號保持一致。學業水平考試考籍編號與學籍號一致。

設區市教育行政部門負責將本市注冊情況報省教育廳基礎教育處備案。

第七條  新生入學后,發現下列情形之一者,即取消學籍:偽造有關證件冒名頂替者;其他學校已錄取的新生;其他學校在籍學生;同級學校已經畢業的學生;受過開除學籍處分,未改正錯誤者。

第八條  在校學生應于每學期初按學校規定日期到校辦理注冊手續。因故不能按期注冊者,應憑有關證明辦理延期注冊批準手續,但延期不得超過兩周。

三、考 

第九條  學生上課、參加社會實踐等活動都實行考勤制度。

    因故不能按時上課或參加學校組織的各項活動,必須請假,否則按曠課處理。對曠課和經常遲到、早退的學生,學校應及時了解情況,進行批評教育;屢教不改的,給予相應紀律處分。學業修習課時達不到規定要求的不能獲得相應學分。

四、轉 

第十條  學生戶口及家庭住址跨省、市、縣遷移者,準予轉學。

    第十一條  學生在本市、縣內轉學要向學校提出申請,學校同意后,開據“轉學聯系信”,經轉入學校同意后,由轉出學校發給“轉學證明”,并報請市、縣教育局審批后,由轉入學校審核有關資料(含學生檔案材料,黨團組織關系、戶籍關系等)并考試合格者,編入相應年級;不合格者,可降一個年級。

    凡外地轉入本省各市、縣就讀的,須持各市、縣“常住人口登記卡”、“轉學證明”和學業水平考試成績報告向附近學校聯系。

    本省跨市、縣轉學的,除上述手續外,還必須加蓋原市、縣學籍管理專用章或教育主管部門印章。

    第十二條  學生轉學一般應轉入同等級學校,經必要的考核,成績合格者編入同等級學校相應班級,不合格者轉入附近下一等級學校。

    第十三條  學生轉學一般應在開學后一周內辦理。學生的學籍和檔案材料應一并轉交轉入學校。

    無特殊情況,畢業年級學生,不得辦理轉學手續。非普通高中學生不得轉入普通高中就讀。

五、借 

    第十四條  學校原則上不收借讀生。如學額許可,符合下列條件之一,可以借讀。父母雙方出外工作一年以上者;父母雙方從事野外工作或流動性較大工作者;父母雙方支援邊疆建設在當地就讀有困難者。

    解放軍邊防現役軍人、烈士、華僑、歸僑、港、澳、臺籍同胞和在華工作的外籍專家的子女因特殊原因要求借讀的,可視情況給予適當照顧。

    第十五條  借讀的學生應持父母所在單位和原學校證明及借讀所在地的臨時戶口,到接受學校辦理借讀手續。借讀生不做為學校正式學生,借讀時間一般不超過一學年。學生借讀結束時,攜借讀學校出具的借讀期內有關證明材料(學習成績、操行評定、健康登記表等)轉回原學校學習,在原學校進行畢業、升學考試。

    省級示范性高中不收借讀生,特殊情況申請借讀的要經主管部門審批。

六、休學與復學

    第十六條  在校學生因病或其他特殊原因,在一定時期內不能堅持學習,需要休學的,由學生家長持縣級以上醫院證明向學校提出申請,經校長批準,發給“休學證明”。

    學生在一學期內累計請假(包括病假和事假)時間超過總授課時數三分之一以上者,跟原班繼續學習確有困難的,一般應辦理休學手續。

第十七條  學生休學期間保留學籍。休學期限為一年。休學期滿仍不能復學者,應提出申請,經學校批準后,可續辦休學手續。連續休學不超過兩年。

 第十八條  學生因病休學期滿申請復學者,應持縣級以上醫院或有關單位證明,經學校審查批準后,編入與休學時相銜接的班級學習。

 學生休學期間申請提前復學者,經學校批準后,可按其實際程度編入適當班級。

七、退 

第十九條  在校學生有下列情況之一者,由學生家長申請,經學校批準,可以退學。并發給“退學證明”和“肄業證書”。

 累計休學時間超過兩個學年仍不能復學者;學生年齡較大,連續留級兩次仍不能升級者;學生因患嚴重疾病或家庭發生特殊情況,不能在學校繼續學習者;學生自愿要求退學,經多次勸阻無效者。

 第二十條  在校學生有下列情況之一者,按自動退學論處,由學校除名,書面通知家長,并報上級主管教育部門備案。

 一學期內連續曠課超過半個月或累計曠課一個月者;休學期滿,一個月內仍沒有復學也不辦理繼續休學手續者。對自動退學者,學校不出任何證明。

退學學生的學籍表由學校留存。

八、考  核(學分)

第二十一條  對學生進行成績考核,是教學過程中一個重要環節,是學分認定的必要步驟。成績考核要與課堂教學、作業批改、實驗操作、復習鞏固等教學環節緊密結合,以促進教學質量的提高。

第二十二條  學生成績考核分為平時考查和定期考試兩種。平時考查主要包括:課堂提問、作業檢查、實驗報告、單元測試和實踐操作等,由任課教師負責,可隨堂進行,時間不宜過長,次數不宜過多,由學校嚴格控制。定期考試是每學完一個模塊,由學校統一組織實施。

所有考查、考試都要有目的、有計劃地進行。考核內容不得超越課程和教材的要求,考試要有重點,要著重考查基礎知識和基本技能以及運用知識和技能解決實際問題的能力。考試方法要靈活多樣,可根據學科特點和要求采取筆試、口試、實際操作等方式進行。

第二十三條  學業成績的計算方法。學生的學業成績采用百分制。各學科成績,平時考查、考試和期中考試占該學期成績的40%;期末考試成績占該學期的60%。上學期和下學期的成績在本學年成績中分別占40%60%

學業水平考試成績做為高中學段的修業成績。

體育成績按國家頒發的中學生體育合格標準考核。未達標者為不合格。

生理有缺陷的學生,如色盲、五音不全、肢體殘疾等,可根據情況免試美術、音樂、體育課的一部分或全部。

 第二十四條  學生的模塊學分情況要記入學籍檔案,做為升留級、畢業的依據,并填寫學生學生綜合素質評價表,通知學生家長。

 學生因事、因病未參加模塊考試者,由學校統一安排補考。補考的成績作為正式成績,記入學籍檔案,但要注明“補考”字樣。

 第二十五條  學生操行評價的基本方法是寫操行評語和評定操行等級,評語要從學生的實際表現出發,本著實事求是、全面分析、抓住重點、立足發展的精神,肯定學生的成績與進步,指出不足之處,提出努力方向和改進意見。評語要寫得有實際內容,有針對性,便于學生理解并身體力行。

    操行分為優秀、良好、合格、不合格四個等第。

九、升級與留級

    第二十六條  學生操行及修習學分達到規定要求者,準予升級;有下列情況之一者,應予留級:

    語文、數學、外語三門學科中有兩門未能修夠規定學分者;任意三門學科未能修夠規定學分者;操行評價等第不合格者。

    留級人數一般不超過3%(以年級為單位計算)。

    每個學年只準留級一次;畢業班學生不準留級。

    學生學習成績優異,由學生本人提出申請,經考核達到高一級水平的,可進入高一級年級學習。

十、畢業與肄業

    第二十七條  學生修業期滿,總學分達到144個學分,綜合素質評價符合要求,學業水平考試成績全部合格,體育成績達標者,準予畢業。學校編制畢業生名冊,報上級主管教育行政部門核準后,由市級教育行政部門加蓋“普通高中畢業證書專用章”(鋼印),頒發畢業證書,并報省教育廳備案。

   第二十八條  學生修業期滿,未修滿144個學分、學業水平考試成績、體育成績或綜合素質評價不符合要求者,不準予畢業,由學校發給肄業證書。

十一、獎勵與處分

    第二十九條  對學生進行獎勵和懲罰,必須注重教育效果,堅持實事求是,公正合理。

    對德、智、體、美全面發展或某一方面有突出成績及對學校、社會和國家做了好事或有貢獻的學生,學校應給予適當的獎勵。成績特別突出的,可報上級有關部門進行獎勵。獎勵可采取:當眾表揚、頒發獎狀、通報表揚、授予光榮稱號等形式,還可以同時給予適當的物質獎勵。

    凡受到校級以上部門的獎勵,應記入學生的學籍檔案。

    第三十條  對違反紀律或有錯誤的學生,應耐心批評教育,幫助他們改正錯誤,不要輕易處分;對極少數確實犯有嚴重錯誤,或者經常違犯中學生守則和違規違紀而又屢教不改的學生,可酌情給予警告、記過、記大過、留校察看、勒令退學、開除學籍等處分。

    第三十一條  給予警告、記過、記大過、留校察看處分或撤銷處分時,需經校務會議討論通過,校長批準;給予勒令退學、開除學籍處分的,除經上述程序外,還須報上級主管部門批準。

第三十二條   學生在受處分一年內,確實改正錯誤,進步顯著者,可以撤銷處分。受到留校察看處分的學生,一年內經教育不改的,應勒令退學。

第三十三條  凡給予記過以上處分的學生,其處分決定一式兩份,分別存入學生學籍檔案和學校文書檔案。撤銷處分后應注明何時因何原因撤銷處分。給予和撤銷處分都應在學校范圍內進行公示。

十二、附 

第三十四條  學生死亡要注銷學籍。非正常死亡者,所在學校應向教育主管部門寫出報告,并及時報省教育廳備案。

第三十五條  各地教育主管部門可根據本規定制定實施細則。

 

河北省普通高中學生綜合素質評價方案(試行)

(征求意見稿)

  

為全面推進素質教育,建立健全與普通高中課程改革相適應的學生綜合素質評價機制,根據教育部《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》、《普通高中課程方案(實驗)》和《河北省普通高中課程改革實施意見》等文件精神,結合我省實際,制定本方案。

一、指導思想

改革學生評價的內容和方法,建立以促進學生發展為目標的評價體系,促進學生綜合素質的提高和身心健康發展;適應新課程要求,落實普通高中課程方案,為實施素質教育提供保障;全面、真實地反映高中學生在校期間的表現,為高中生的畢業提供依據,為高校招生提供參考信息。

二、基本原則

1全面性原則。從基礎性發展目標的七個維度及其基本含義評價學生,既要關注基礎性發展目標又要關注學科學習目標,既要重視學生的學業成績,又要重視學生的思想品德以及多方面素質與潛能的發展和創新精神及實踐能力的培養。

2客觀性原則。關注獲取信息的真實性與可靠性,關注評價結果的客觀性、準確性、有效性,使評價切實起到促進學生成長的作用。

3公正性原則。注重學生在評價中的主體地位,讓學生、同伴、家長、教師等多主體參與到評價中,改變將考試成績作為唯一評價手段的傾向,提高評價的科學性。

4操作性原則。評價的操作要簡便易行,評價的指標體系要合理全面,有較強的可操作性,要充分利用現代信息技術手段,努力實現評價的信息化。

5過程性原則。突出評價對學生全面發展的促進作用。對學生的評價既要注重結果,更要注重發展和變化的過程,堅持過程評價與終結性評價相結合的原則,發揮評價的激勵、發展功能。

6延續性原則。注意在評價內容、評價方式等方面與九年義務教育階段學生評價的有機銜接。

三、評價內容

評價內容主要包括:模塊修習評價、學業水平評價、綜合實踐活動評價、基礎素質發展評價四個部分。

1模塊修習評價。內容涉及8大學習領域13個學習科目的必修和選修模塊,用學分描述模塊修習的狀況。詳見《學分認定辦法》。

2學業水平評價。學生參加由河北省組織實施的普通高中學業水平終結性考試,全面反映學生完成本學段學業水平情況的評價。

3綜合實踐活動評價。反映學生參加研究性學習、社會實踐、社區服務活動的內容、學時、學分,綜合實踐活動的體驗與收獲、教師對學生在活動中表現的評價等情況。

4基礎素質發展評價。主要涉及“道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、創新與發現、運動與健康、審美與表現”七個維度及相關內容。評價具體內容詳見附表

四、評價方法

1模塊修習評價。以學期為單位,用學分來描述學生在學期內模塊學習的內容、數量、學時等階段性學習的知識結構狀況和學習水平。在必修課程和選修課程的每一個模塊教學結束之后,根據學校學分管理規定給學生認定學分,并負責填寫“河北省普通高中學生學分認定表”。

2學業水平評價。按照《河北省普通高中學業水平考試辦法》規定,組織學生參加學業水平考試,并由授權考試機構發布學業水平考試成績并頒發學業水平成績證書。

3綜合實踐活動評價。以學期為單位,每次綜合實踐活動結束后,由輔導教師或班主任組織填寫 “河北省普通高中學生綜合實踐活動記錄表”,其中“體驗與收獲”欄由學生本人用描述性的語言填寫。在學生自評的基礎上,進行小組評價、輔導教師評價、服務對象評價,由班主任或輔導教師認定學分。

4基礎素質發展評價。以學期為單位,在學期末采取學生個人自評,同學間互評、家長評價、教師評價相結合的方式進行。學生基礎素質發展評價一般以ABCD等第方式呈現,同時,輔之以寫實性評語,用描述性語言,把學生在某一維度內的突出表現用簡明扼要的文字加以寫實性描述,記入“河北省普通高中學生綜合素質評價表(學期表)”,并把學生的突出表現如實記錄在該表的“突出表現欄”。在基礎素質發展評價中,“道德品質、公民素養”兩個維度給予“D”等第評價時要十分慎重,須報經學校綜合素質評價工作領導小組審核。

高中學生學業期滿,由學校匯總各方面的評價結果,并填寫“河北省普通高中學生綜合素質評價表(總表)”

五、組織實施

1普通高中學生綜合素質評價工作由學校組織實施。學校應建立和完善評價工作的公示、誠信、監督、申訴等制度,確保綜合素質評價工作公開、公正、公平、有序地進行。

2主管教育行政部門對學校綜合素質評價工作負有監督管理的義務。

3學校成立普通高中學生綜合素質評價工作領導小組,校長任領導小組組長,負責制定本校學生綜合素質評價實施細則,組織實施評價工作,審定評價結果。實施細則應主要包括明確的評價標準、清晰的評價程序以及相關責任人等內容。

4、建立學生成長記錄袋。成長記錄袋中包括每學期的綜合素質評價表(學期表)、綜合素質評價總表、綜合實踐活動記錄表,道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、創新與發現、運動與健康、審美與表現等七個方面突出表現的實證材料,其他有價值的材料。

5、在每學年末和畢業前,學校應以書面形式將綜合素質評價表通知學生本人及其家長。學生及其家長對評價結果有異議,應以書面形式向學校綜合素質評價工作領導小組提出申訴或復議,學校綜合素質評價工作領導小組應在收到申訴或復議之日起7個工作日內給予書面答復。

六、結果的應用

“河北省普通高中學生綜合素質評價表(總表)”作為學生高中畢業和高校招生的重要參考信息。

 

附件:

一、河北省普通高中學生綜合素質評價表(學期表)

二、河北省普通高中學生綜合素質評價表(匯總表)

三、河北省普通高中學生基礎素質評價參考量表

四、河北省普通高中學生綜合實踐活動記錄表

 

 

 

 

 

河北省普通高中畢業生綜合素質評價表(學期表)

中學XX班級  姓名XX  學籍號XXXXXXX

科目

XX年級第X學期  修習模塊與學分

學分合計

模塊/專題名稱

學分

模塊/專題名稱

學分

語文

 

 

 

 

 

外語

 

 

 

 

 

數學

 

 

 

 

 

政治

 

 

 

 

 

歷史

 

 

 

 

 

地理

 

 

 

 

 

物理

 

 

 

 

 

化學

 

 

 

 

 

生物

 

 

 

 

 

技術

 

 

 

 

 

藝術

 

 

 

 

 

體育與健康

 

 

 

 

 

選修

 

 

 

 

 

研究性學習

主題:

評價:

指導教師:

 

社區服務

內容:

評價:

指導教師:

 

社會實踐

內容:

評價:

指導教師:

 

綜合素質評價

項目

道德品質

公民素養

學習能力

合作交流

創新與發現

 運動與健康

審美與表現

等第

 A

C

B

突出表現記錄

 

 河北省普通高中畢業生綜合素質評價表(總表)

XXXX中學XX班級  姓名XXX  學籍號XXXXXXX

科目

高一上學分

高一下學分

高二上學分

高二下學分

高三上學分

高三下學分

必修

選修

必修

選修

必修

選修

必修

選修

必修

選修

必修

選修

語文

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

外語

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

數學

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

政治

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

歷史

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

地理

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

物理

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

化學

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

生物

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

技術

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

藝術(音美)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

體育與健康

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

選修

 

 

 

 

 

 

研究性學習

 

 

 

 

 

 

社區服務

 

 

 

 

 

 

社會實踐

 

 

 

 

 

 

學分合計:

必修共   116       學分

選修Ⅰ共     22 學分

選修   6  學分

綜合素質評價

項目

道德品質

公民素養

學習能力

合作交流

創新與發現             

運動與健康 

審美與表現

等第

 A

C

B

突出表現記錄

 

情況屬實。

校長:                學校公章:                     

 

河北省普通高中基礎素質評價參考量表

評價維度

評價要素

主要行為表現(參考)

實證材料(參考)

評定等級

 

A

B

C

D

 

道德品質

尊敬師長

團結同學

①對師長有禮貌②與同學友好相處③樂于幫助同學

1、班主任期末評語記錄。

2、遵守紀律情況的班級記錄。

3、在合作性學習、活動中典型表現記錄。

4、擔任班級、社團、學校等社會工作或參加社區服務等情況記錄。

5、在班級值日、學校環境保潔等方面表現記錄。

6、參加環境教育、環保活動等情況記錄。

7、▲校級以上德育方面的獲獎證明。

8、▲參加集體活動為集體爭得校級以上榮譽的證明。

9、言行、習慣等方面的特例觀察記錄。

10、校級以上違紀處分或違法等記錄。

……

 

 

 

 

 

勤奮進取

①有進取心②明確學習目標

③學習積極努力

 

 

正直守信

①真誠待人②誠實守信

③不做損人利己的事情

 

 

關心集體

①珍視集體榮譽②維護集體利益

 

 

 

熱愛勞動

①積極參加力所能及的勞動

②具有較強的自己管理自己的能力

 

公民素養

社會責任感

①有為他人和社會服務的愿望

②積極參加社區服務活動

③關心社會和他人

 

 

 

 

自主發展

的意識

與能力

①追求進步②自主管理③自信和自尊④有錯即改⑤自我接納⑥具有自主發展的意識和初步能力

 

自省和自律

的意識

與能力

①有法律意識和規則意識②學會自我反省③自覺糾正不良行為④自覺完成學習任務⑤抵制不良誘惑

 

環保意識

①具有環保常識②積極參加環保活動③維護環境衛生

學習能力

學習興趣

①有好奇心和質疑意識②有求知欲③努力克服學習中的困難

11、考勤及作業情況的記錄。

12、課堂觀察記錄

13、▲階段性學業考試與考查成績。

14、▲校級以上學科獲獎記錄或證據。

15、學會自主學習,能主動地獲取知識,有自我反思的學習記錄。

16、▲探究性學習作品或代表性成果。如科學實驗研究報告記錄;課外閱讀書目和筆記以及語文口語交際成績。

17、地方課程、校本課程選修記錄、出勤、活動記錄。

18、▲在縣(區)級以上刊物上發表的文章或公開出版發行的著作。

19、在學校或校外參加與他人合作共同完成綜合實踐學習任務的記錄。

……

 

 

 

 

學習方法

①有良好的學習習慣②掌握有效的學習策略③能在學習過程中隨時調整學習方法

 

 

計劃與反思

①能夠制定有效的學習計劃

②善于在學習中總結與反思

③聽取他人建議不斷改進

獨立探究

①能夠獨立思考

②善于提出問題和解決問題

③掌握探究的策略與方法

 

交流與

合作

團隊精神

①樂于參加集體活動

②能夠為實現集體目標付出努力

③善于與他人合作共同完成任務

④定期與小組成員協商

 

 

 

 

溝通與分享

①能評價和約束自己的行為

②善于與他人交流和分享

③尊重并理解他人

④自主地與活動相關的社會機構與個人進行聯系

 

創新與發現

積極參與

創新活動

①認識與理解創新和創新的作用

②積極參加學校組織的創新活動

③初步形成創新的習慣

20、綜合實踐活動課程學習情況記錄或考查成績。

21、參加社會實踐、科技、制作等活動的記錄。

22、有創新思維的代表性作業及作品。

23、▲發明創造等證明材料。

24、▲校級以上科技創新類獲獎證明。

……

 

 

 

 

 

創造能力

①會搜集信息、分析信息、處理信息②自己設計并實施創新與發現活動③綜合運用學科知識進行探究活動

 

創新表現

①有主動學習和創新的要求

②有小制作和小發明成果

③能撰寫小論文

 

運動與

健康

體質與健康

①有堅持日常鍛煉的習慣②有良好的身體素質③精力充沛④有良好的心理健康水平⑤形成良好的衛生習慣

25、平時鍛煉身體與生活習慣觀察記錄。

26、▲體育與健康課程考查成績和體質健康測試成績。

27、▲校級以上運動競賽獲獎證明。

28、▲三年身體檢查記錄。

29、心理健康教育情況記錄。

30、心理健康狀況觀察記錄。

……

 

 

 

 

健康生活

方式

①堅持鍛煉身體②積極參加體育活動③沒有不良的嗜好④講衛生

審美與

表現

審美情趣

①學會發現美、欣賞美和珍惜美②具有基本的審美意識和正確的愛美觀念

31、參加班級、學校等組織的文藝活動的記錄。

32、音樂、美術等學科考查成績。

33、▲校級以上藝術類獲獎的證明。

34、▲在縣(區)級以上刊物、演出等上發表、展示在藝術作品。

35、運用多種形式進行藝術創作表現其審美情趣的作品。

……

 

 

 

 

 

藝術活動

與表現

①積極參加音樂、美術學科學習

②參加音樂、舞蹈、繪畫、書法、雕塑、工藝美術制作等各種藝術活動

③積極參與各種藝術創作活動

 

注:表中帶▲的實證材料必須加以審核,并附在最終評價報告單后

 

河北省普通高中學生綜合實踐活動記錄表

學校:              年級          姓名

活動內容

時間

人員

指導教師

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

河北省普通高中學校課程(選修課程Ⅱ)

開發與實施指導意見

 

為更好地落實國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《普通高中課程方案(實驗)》精神,建立國家、地方和學校三級課程體系,促進我省普通高中學校課程的開發、實施和管理,確保普通高中課程改革工作的順利實施,現結合我省實際,提出普通高中學校課程(選修課程Ⅱ)開發與實施指導意見如下。

一、指導思想

學校課程是普通高中課程的有機組成部分,是充分利用當地和學校的課程資源,由學校組織編制、實施和評價的多樣性、選擇性課程。它與國家課程、地方課程共同構成普通高中課程的有機整體,是執行國家三級課程管理政策的有機組成部分。 

學校課程要以《基礎教育課程改革綱要(試行)》精神為指導,遵循課程開發與建設的規律,體現高中課程改革理念,調動學校自主開發課程和自主管理課程的積極性,繼承和發揚學校的優良傳統和優勢資源,充分發揮教師在學校課程開發與實施中的主體作用;學校課程的開發與實施要適應地方、學校和學生需要,體現學校辦學特色,實現課程模式的多樣化和課程結構的優化。

二、目標任務

1.建設和完善學校課程體系和管理機制,全面落實普通高中課程改革的目標要求,使國家、地方、學校課程相互依存、互為補充,形成目標一致、內容開放的課程體系。

2.加強課程與地方社會發展、學生社會生活的聯系,優化普通高中課程結構,使課程的設置與當地社會的發展相適應,使學校課程具有一定本地特色。

3.通過學校課程建設,不斷增強教師的課程意識,提高課程的開發與實施能力,促進教師的專業發展。

三、基本原則

1.協調性原則。學校課程的開發必須與國家課程改革的指導思想和目標保持一致,保證與國家課程和地方課程的協調統一。要防止與國家課程必修與選修模塊簡單重復,防止學校課程成為學科課程的隨意加深與拓展。

2.靈活性原則。學校課程的開發要堅持以學生發展為本,課程教學內容要體現靈活性和多樣性,學生可以根據自己的興趣愛好選擇相應的學習內容;要注意發展學生的個性,提高實踐能力,培養創新精神。

3.實際性原則。學校課程開發要注意從學校和當地資源的實際出發,努力開發富有地方特色的學校課程,為當地經濟建設和社會發展服務,農村地區的高中學校要結合社會主義新農村建設和發展的實際開發學校課程。

4.時代性原則。學校課程的內容要反映科學技術發展趨勢和當今文化的特點,關注社會時政熱點問題,為學生進一步學習和今后的工作與生活奠定良好基礎。

四、開發方法與實施步驟

五、學校課程的管理

1.組織管理。學校要成立以校長為組長的學校課程開發實施領導小組,負責學校課程開發與實施的組織與管理工作。成立學校課程委員會(一般由校長、教師代表、學生及家長代表和社區相關人士等人員構成),負責審議學校課程開發實施過程中的重大決策,制訂相關配套制度,檢查評估學習課程開發與實施的執行情況等。

2. 制度管理。為了確保學校課程的可持續發展,學校必須制定相應的管理制度,主要包括:課程審議、教學管理、學校課程評價、教師校本培訓、學校課程管理崗位職責及激勵制度等。應嚴格執行各項管理制度,定期檢查執行情況。

3. 實施管理。學校要將本校學校課程開發實施方案,在實施前的一個學期遞交主管教育行政部門委托的相關機構審定。學校課程在本校實施后,需定期向主管教育行政部門授權的學校課程開發與實施管理機構報告有關實施情況,確保學校課程的順利實施。在實施過程中,要正確處理好國家、地方、學校三類課程的關系,不能用國家課程擠占學校課程的課時,應保證各類課程的合理比例,充分發揮它們對學生發展的不同作用。

4.資源管理。學校課程原則上由學校獨立開發,也可以聯合其他中學、教研機構、高等院校或科研院所等共同開發,并通過網絡、教研活動等方式實現課程資源的共享。

5.評價管理。學校依據本校的學分管理制度,對學生進行學分認定。學校課程的考試可采用論文、調研報告、作品等多種形式,防止單一以筆試成績作為評價學生和教師的依據,具體修習時間及要求由學校根據實際情況安排。

六、保障措施

1.各級教育行政部門要加強學校課程開發與實施的檢查、監督和評估,積極支持學校課程的開發與實施。要選調富有經驗和理論水平的教研員、大學教師或學校課程開發與實施的優秀教師,成立區域性學校課程開發實施顧問小組,幫助指導解決學校課程開發和實施過程中出現的問題。

2.各級教育行政部門、教研機構和學校應加強對教師的培訓,對學校課程開發者、實施者給予理論和實踐的指導。通過專家引領、校本教研、經驗交流等多種途徑提高教師建設學校課程的水平。

3.各級教育行政部門和學校應切實加強圖書館、實驗室、專用教室、活動基地等設施建設,最大限度地利用各種課程資源,為學校課程實施提供物質保障。

4.各級教育行政部門、教研機構和學校要認真總結學校課程建設經驗,對取得突出成果的地區、學校和個人給予表彰,充分發揮優秀學校課程的示范作用。要對學校課程的實施成效做出客觀評價,推動學校課程的逐步完善。

 

學生作文指導

 


古詩句材料作文導練

 

曹寶順

 

【作文原創】

今年十一屆全國人大二次會議閉幕后,國務院總理溫家寶在回答中外記者采訪時,有三處引用了古詩、古語,其中之一是“山窮水復疑無路,柳暗花明又一村”。 溫總理借此說明要行動,而不能坐等。

請根據自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理,聯系現實生活,寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。注意:(1)立意自定,題目自擬。(2)不要照抄或擴寫材料。(3)所與文章符合文體要求。

【思路點撥】

“山窮”句出自陸游的《游山西村》,詩句的意思是,山嶺一層層,溪水一條條,縱橫交錯,使人懷疑無路可走了。可是轉過來又是一個綠柳成蔭、山花鮮艷的村莊。現在多用來比喻陷入了困境,忽然又有了轉機。對于這個作文題,首先要理解詩句的內涵。“山窮水盡”是現實生活中每個人都不可避免的。“山窮水盡”可以是逆境,但并不是絕境,因為解決任何問題的方法都不可能只有一種。此路不通再走他路,最重要的是你身陷困境要不頹唐、不氣餒,把它當作一種砥勵意志的磨刀石,勇敢地面對殘酷的現實,并接受現實的挑戰,在“山窮水盡”中有所作為。其次,要把握寫作時突出的重點。此文寫作務必要在“山窮水盡”四字上大做文章,只有“窮”“盡”突現出來了,在這個背景下,人物的“柳暗花明”才顯得不同尋常,人物的形象才會偉大崇高。由此,事件的意義才能影響深遠。再次,要選自己最善駕馭的體裁。這個題目思路較寬,關鍵要結合自己的生活實際,寫出你對“山窮水盡”的認識。你可以發表對“山窮水盡”和“柳暗花明”的看法,借以闡述如何在困境中積極向上,大有作為;也可以敘述事件,審視自己走出人生雨季的成長經歷,精選一、二件典型事例,寫出真情實感;你還可以大膽地創新文體,把它寫成劇本、書信、寓言、散文隨筆等。

【素材超市】

    1.有兩個人做生意折了本,僅剩一文錢,其中一人準備扔掉時,另一個靈機一動,說:“有辦法了。”于是他們用一文錢買了幾張彩色紙,再撿起些樹枝,做成了一些小玩具風車,拿到集市去賣,很快便銷售一空。而后他倆用所得的錢做本錢,繼續做這不起眼的生意。幾年過后,他倆成了富翁。

2.古今中外,能成功的人從來都是敢于承受挫折的人。如果一個的內心脆弱,不能承受哪怕是輕微的震顫,那他必會成為困難的俘虜,永遠一事無成。周文王受拘禁而演《周易》;司馬遷忍受遭宮刑之痛完成《史記》;貝多芬克服耳聾的巨大障礙,寫成了世代不朽的《命運交響曲》,如此事例,不勝枚舉。敢于直面人生挫折,勇于接受困難的挑戰,即使眼看山窮水盡,仍會峰回路轉,柳暗花明。

3.古語有云:臨淵羨魚,不如退而結網。這就告訴我們:唉聲嘆氣不是辦法,幻想憧憬不是辦法,只有信心十足地去干,才能走出困境。正所謂“靠天靠地不如靠自己”。如果不去干,建國初期,我們也不會建大慶、勝利等大油田,使我國擺脫了靠進口鋼鐵、洋油過日子的困境;如果只是干等干靠,比爾·蓋茨也不會當上微軟公司的總裁,一躍成為世界首富。這樣的事例太多了!

4.“柳暗花明”正如漫漫寒冬后的第一聲春雷,七月流火中的第一絲清風,久旱之后的第一滴甘霖,茫茫黑暗中的第一絲亮光。它證明了在山重水復中摸索的價值,融入了彷徨、迷茫中的毅力,帶來了苦盡甘來的契機,肯定了一切努力的汗水。人人都想看到“柳暗花明”的一天,但人人又都常常處在“山重水復”之中。只有在“重”與“復”中不斷摸索,不斷探究,于錯綜復雜之中理出頭緒,在一片漆黑中抓住一線光明,才能在“疑無路”之時找到“又一村”,才能看到豁然開朗的明天。

5.改革如行萬里路上的層巒疊嶂,遮住那通向富強與文明的陽光大道。轉入其中,往往使人暈頭轉向,無所適從,不知前途在何方。這時有些人沉溺于這層巒疊嶂之中不思進取;有些人喪失信心原路返回;更有甚者,不分東南西北,任選一條貌似正確的路,卻越走越遠,偏離了正確的軌道,把前進之路引入到更加危險的境地。誠然,在山重水復面前沒有誰就能保證一定能夠走對路子,一定能夠最快走出困境。但在一番準確無誤的調查、仔細縝密的分析之后作出的判斷,才更有可能迎來“柳暗花明”的一天。在一番苦悶和陣痛的思索之后,才更能體味到“柳暗花明”的快慰。

 

【學生佳作1

 

 

被困在黑黑的屋子時,怎么辦?

堅持下去,不斷去找出路。黑暗中,恒心是開啟光明大門的鑰匙,它一定會在山窮水盡時將你送到柳暗花明的又一番天地。

失敗時,請拉恒心來做伴,它一定會給你帶來好運。

喜歡《洛奇》嗎?喜歡席維斯·史泰龍嗎?你知道嗎,這部日后紅遍全球的電影和這位巨星是在遭到1349次拒絕后才被一家電影公司看中的。

其實成功并沒有什么秘訣,只要你是對的,堅持下去,一定能看到成功老人慈祥的笑臉。不要羨慕席維斯第1350次的好運氣,去學習他被拒絕1349次仍有恒心去推薦自己的勇氣吧。失敗時,我們總會陷入自卑與苦悶的漩渦,懷疑自己的能力,其實有時失敗時只是因為成功老人太忙了,暫時沒時間來。請讓恒心陪著你,等一等,成功老人一定會抽出時間來看你的。

發現有缺陷時,請讓恒心幫你彌補,它的巧手能補上最破的網。

想成為演講家嗎?不要害怕你沒有鐵齒銅牙,口才并不是天賦的才能,它是恒心訓練得來的。日本前首相田中角榮少年時曾患有口吃病,為了克服口吃,他長期對著鏡子糾正嘴和舌根的部位,最終練就了好口才。

缺陷并不可怕,只要正視缺陷,堅持按正確方法不斷練習,一定會克服缺陷甚至能將其變成自己的長處呢。田中角榮不就是一個很好的例子嗎?

發奮時,別忘了邀恒心同行,它會給你堅持下去的力量。

我國有一句諺語“立志無恒,終身事無成”,確實,古今中外許多有成就的都是經過長期努力的。馬克思寫《資本論》花了40年,摩爾根寫《古代社會》花了40年,歌德寫《浮士德》花了60年……

這些數字代表的不只是時間,它們包涵著長期的堅持,努力。當你經過一段時間努力仍無回報時,堅持下去。你已走在了通往成功之門的路上,只要一直走下去就一定能看到華麗的成功之門,它需要用恒心這把鑰匙去開啟。

地球上有石,所以一定有高聳的山峰擋住你的去路;地球上有水,所以一定有湍急的河流阻礙你的腳步……山窮水盡時,請堅持下去,恒心一定會載你到柳暗花明的又一村。正如莎士比亞所說:“堅持不懈地前進,才能保持榮譽;罷手不干,便會像一套久擱生銹的鎧甲,過時的式樣,會成為世人揶揄的材料。”

黑暗中,請邀恒心與你一起奔向光明。

【點評】內容20+表達19+發展19=58

這是一篇較為優秀的議論性散文,文章以流暢的語言、生動的事例,分析了“柳暗花明”所必需的要素——恒心。文章開篇以問題開始,很自然地引出了本文的論點“恒心是開啟光明大門的鑰匙”,接著作者從“失敗時”“有缺陷”“奮進時”三個不同的方面進行分析論證,最后總結概括。全文按照“總分總”的形式構思全文,結構嚴謹,思路清晰。

 

【學生佳作2

可可笑了

趙明偉

 

可可是個憂郁的孩子,總是手托腮一言不發地望著天空發呆。

可可和別的女孩子不同,她沒有美麗的長發,只有一頭稀疏的黃頭發;她沒有任何朋友,唯一陪伴她的,是那個可憐巴巴的布娃娃。可可知道上天對她很不公平,讓她承受了很多不屬于她這個年齡的東西:可可有白血病。

媽媽不讓可可出去和小朋友們玩,怕他們嘲笑可可。久而久之,可可成了一個孤僻的孩子,總是獨來獨往,再不然就是跟著媽媽穿梭于大大小小的醫院、化療室。可可討厭化療,因為每次化療后,都惡心得吃不進去飯,然后頭發一縷一縷地往下掉。可可總是哭著求媽媽不要再去化療了。媽媽總是無奈地嘆口氣,因為媽媽知道,如果放棄化療,可可就會離死亡更近一步。每到這時,可可就不再說話,第二天依舊乖乖跟著媽媽去醫院。醫院刺鼻的消毒水味熏得可可頭痛,可那也比死好得多,可可還不想死,她還這么小。

這兩天,可可總是偷偷跑出家門,回來時蒼白的臉上現出久違的喜悅。媽媽問可可,可可笑而不答。

媽媽依舊每天為可可的病奔波,媽媽打聽到了有造血干細胞移植手術可以治可可的病,可是費用很高。為了籌集費用,那天媽媽在外面跑了一天毫無結果,拖著沉重的步伐回家,碰上了抱著一個大盒子的可可。媽媽再也壓抑不住心中的怒火,沖可可吼道:“我每天這么辛苦,你還總讓我操心!”可可驚呆了,抱盒子的手懸在空中。媽媽心中的怒火像火山一樣爆發了:“叫你不要出去,你偏出去,拿回來一堆什么亂七八糟的東西!”說完,一把奪過可可手中的盒子,盒子里的東西灑落一地,可可的淚水涌了出來。

媽媽有些慌,意識到自己剛才失控了,趕忙幫可可撿灑落的東西。媽媽仔細一看,原來這是小朋友們送給可可的卡片,還有一堆干紙鶴,卡片上的字跡歪歪扭扭:“可可,我們聽大人說疊了一千只干紙鶴,愿望就能成真,我們希望你能早日康復。”原來,可可每天出去是和小朋友們一起玩耍啊,而且他們還總鼓勵可可,幫可可樹立信心。媽媽不再阻止可可出去了。

媽媽再帶可可去醫院時,可可給了媽媽一個大大的驚喜。醫生告訴媽媽,可可體內的白細胞減少了很多,照這樣下去,治愈的可能性還是很大的。只要可可保持愉快的心情、樂觀的態度,她一定會戰勝病魔的。

過了一年,媽媽再帶可可去醫院時,可可體內的白細胞恢復到了正常值。可可成了一個正常的孩子。媽媽說這是“山窮水復疑無路,柳暗花明又一村”啊。可可雖然不懂這句話的意思,但她笑了,笑得那么甜。

【點評】內容20+表達19+發展19=58

這篇佳作緊扣題目中的“山窮水盡”和“柳暗花明”,獨具匠心,按照時間的發展順序,塑造了可可和媽媽兩個鮮明的形象。當可可得了白血病時,媽媽和可可并沒有放棄,而是和命運進行頑強地抗爭,最終戰勝了病魔。另外文中外貌、動作、神態、心理、語言等這些描寫,有力地豐富了文章形象,彰顯了本文的主旨。

 

【學生佳作3

無畏的希望

張 銀

 

    不是一切種子,都找不到生根的土壤;不是所有真情,都流失在人心的荒漠;不是一切的夢想,都甘愿被折斷翅膀;不是一切星星,都指示黑暗而不報告曙光。

    舒婷想必有過“山重水復疑無路”的境遇,也一定品嘗過“柳暗花明又一村”的歡樂。要不,她怎么在《致橡樹》中對同甘共苦的愛情有那樣熱烈的禮贊?在《祖國啊,我親愛的祖國》中有對貧窮落后的祖國有著深沉的痛楚更有對祖國美好未來的無限展望?《這也是一切》讓我們相信未來!

    書本中告訴我絕境之后有出路,詩人告訴我風雨過后有彩虹,生活告訴我什么呢?我常常想著這句話。全世界都在遭遇寒冬,雖然與我無甚關系,但我喜歡看著“某某國家出臺救市計劃”、“某某又現股指反彈”,喜歡看著人們積極奔走去追尋人生的“柳暗花明”,喜歡聽到總理在兩會上宣稱中國經濟增長仍舊保持在8%的話語。這是人們在“山重水復”之時保持的無畏的希望,是人們為否極泰來做好的準備。

    是的,坐等“柳暗花明”終不是明智之舉。黑云壓城,兵臨城下,還需孔明“空城計”的化險為夷;身處險境,還需孟嘗君的雞鳴狗盜之徒逢兇化吉;敗走麥城,窮不思變,終使得關羽的回天乏術。就像成功總垂青于有準備的人一樣,“柳暗花明”也青睞于有準備的人。

    我很喜歡一句廣告語“車到山前必有路,有路必有豐田車”,我很欣賞它透露出的自信,以及窮途之時仍懷希望的無所畏懼,我想,這也正是“變”字當頭的風云2008年所顯露出的精神。

    汶川地震垮了房屋,震毀了農田,震倒了山坡,但卻沒有震懾住人們的希望!希望是無所畏懼的,它催生在廢墟上的學堂,它催生在黑暗中的堅持,有了希望,就擁有了“花明”。

曾經,我想不通塞翁是如何失馬是福,想不通老子是如何參悟出“禍兮,福所倚”的,想不通陸游是怎樣知“柳暗花明又一村”的,現在,我明白了,在目睹了一年世界經歷的滄桑,我知道了冬天過去是春天,柳暗花明是客觀事實,唯一要做的保持無畏的希望。

    顧城在一首詩的開頭說“天空飄灑了彎弓似的倒影”,而在結尾則是“天空升起新的轉機和閃閃的星斗”。我喜歡這種感覺,如讀李白的詩歌一般跌宕起伏,由悲入喜,如坐過山車一般經歷低谷又被拋入高空。

    無畏的希望將人生從“山重水復”地帶帶向“柳暗花明”,就像小草用嬌嫩之軀掀翻頭頂上的石塊。

【點評】內容20+表達19+發展19=58

這是一篇文采飛揚、涵詠不已的作文。文章一起筆就用幾個整齊的句子,從而暗合文章的中心論點“無畏的希望”。接著,作者引用舒婷的作品,緊緊扣著“山窮水盡”和“柳暗花明”做文章,進而聯系當前金融危機的社會現實,聯系歷史中的有關事例,聯系汶川地震事例,從正反兩個方面進行分析論證。結尾部分呼應題目,用詩一般的語句結束全文。全文中心突出,內容豐富,語言清麗,讀來令人擊節稱贊。

 

 

 

教師生活

 

 


辛中舊事(三)

          ——憶昔說今“老帶新”

田潤昌

 

翻閱相關的校史資料,我校的“老帶新”始見于《河北辛集中學深入貫徹省地委教育會議精神  培養提高師資的初步規劃》(1962220日)。摘要如下:

我校現有教師71人,根據國家的要求“本科畢業生教高中,專科畢業生教初中”的標準衡量,達到大專畢業有教學經驗的教師12人,僅占17%,具有大專學歷,基本勝任教學工作的15人占21%。由此可見,師資力量遠不合國家標準。

如何迅速有效地培養師資仍是我校當前的一項迫不及待的重要工作。為此,針對我校教師隊伍的情況制定如下培養提高師資的初步規劃。

一、目的和要求(略)

二、方法和措施

1、民主制定規劃

2、組織自學和集體研究

3、組織參加函授和輪訓

4、以老帶新,充分發揮老教師的專長:

①師傅帶徒弟——主要對象是本校畢業的青年教師,在過去的師生關系的基礎上進一步建立師徒關系,從備課到教學,從文化學習到業務提高,老教師有計劃對青年教師加以培養,把他們的知識和經驗傳授給青年教師,并且制定師徒合同,認真執行。

②新老掛鉤——面對一般青年教師,各組新老教師建立掛鉤關系,以能者為師的精神,彼此互相學習,采長補短,特別是青年教師要向老教師學習教學經驗。

③跨級兼課,適時升級

5、繼續舉辦講座和教學經驗交流會。

三、加強領導  健全制度

1、加強思想領導

2、加強組織領導

3、保證教師進修時間

4、建立和健全各種制度

①學習制度②考核制度③獎勵制度

(詳見《校情實錄》248-252頁,第三章 教職工隊伍  第三節  學習與進修)

1955年開始,河北辛集中學的發展漸入佳境,到六十年代已是學校的鼎盛時期,而教師隊伍的實際情況并非盡如人意。在此階段“以老帶新,充分發揮老教師的專長”在教師隊伍的建設上發揮著重要的作用。“以老帶新”的效果不僅是“文革”前“四大臺柱”、“八大金剛” 的業務專長的充分發揮,而且靠骨干教師的傳、幫、帶,一批青年教師迎難而上,脫穎而出,形成了以教研組為單位的團結奮進的集體。王泮述、劉根福老師有切身體會。

在十年內亂之后的撥亂反正年代,面對教師隊伍青黃不接的現實,立足于繼承和發揚辛集中學的優良傳統,以解燃眉之急,“老帶新”又提到重要議事日程。時至今日,“老帶新”一直是我校教師隊伍建設和教學工作的重頭戲。

“堅持干中學,實行老帶新”,對青年教師,堅持大膽使用和具體幫助相結合,要求新教師教好學生,提高自己,要求老教師教好學生,帶好徒弟。老教師要以身作則,做好四個在前:多任課,分差班——挑重擔在前;講課一馬當先——趟泥水在前;帶頭貢獻寶貴經驗——出主意在前;新教師出現缺漏,積極補救——堵漏洞在前。

(詳見《校情實錄》“端正教育思想  按教育規律辦學”  198610 70頁)

發揚我校“重師德、老帶新、建梯隊”的光榮傳統,加速青年教師政治上和業務上的健康成長。為此,我們制定了《河北辛集中學教師素質目標》和《教學基本功訓練及考核方法》每個年級的大學科確定一、二名帶班的骨干教師,同時安排幾個年輕新手并明確“師徒”關系。對老教師提出既要教好學生,出好人才,又要教好徒弟,帶好隊伍。對新教師要實行“兩個結合”:大膽使用和具體幫助相結合;嚴格要求和給予方便相結合。對備課、講課、輔導、批改等嚴格要求,不因其“新”而寬容。但對于聽課、進修等要提供條件和方便。還要鼓勵青年教師標新立異,有勇氣超過老教師。這樣使新教師學有榜樣,趕有目標,使新老教師的智慧和經驗充分發揮,從而改單槍匹馬為群體奮進,不僅加速了青年教師的培養,增進了新老教師的團結,而且保證了教學質量的大面積提高,使我校的良好校風和師德代代相傳。一支以中青年教師為骨干的政治強、業務精、作風硬的教師隊伍健康成長。1996年送高三畢業班的教師共23人,平均年齡只有36歲,13人年齡在30歲以下。

(詳見《校情實錄》72-73頁 “堅持‘兩全’ 深化改革 發揚傳統 辦出特色”  1996年)

“老帶新”不是辛集中學的專利,和我校齊名的兄弟學校皆有自己的“老帶新”。橫向比較,我校的“老帶新”自有其特色:“老帶新”和校風建設密切相關。建校初期的教師是創建良好校風的帶頭人,致力于學校優良傳統的代代相傳,學校領導因勢利導,非常重視一代又一代地發揮老教師的傳、幫、帶作用,啟用在校時間長的骨干教師擔任教研組長,各教研組都把對青年教師的培養,做為教師隊伍建設的一項常抓不懈的經常性工作。并不是每一位老教師都是業務尖子,但多數老教師自身的“勤奮”與“認真”,在教學實踐中的備課、講課、輔導、批改作業等具體環節去言傳身教、熏陶感染,使剛踏入辛中校門的新教師,感受到學有榜樣,感受到教研組是一個“老帶新”的團結協作群體,身在其中,便會以自身的努力去傳承學校的好傳統。年復一年的傳經驗、幫思想、帶作風,培養了辛集中學師生員工的互相尊重和團結協作精神,凡曾在辛中任教又轉入兄弟學校的教師,說起自身感受時,都說辛中是“協同作戰”,外校是“單兵較量”。

為確保教研組工作落到實處,學校領導堅持深入教學第一線。校領導和教導處主任、副主任分包教研組,定期參加教研活動,有計劃的跟組聽課,根據需要兼任學科課程,和一線教師共同研討教學大綱,參加觀摩教學和公開教學活動。

翻閱《校情實錄》的“各教研組簡述”部分(427-437頁),可知每個教研組皆有自己的“老帶新”歷程,一個不爭的事實是,青年教師是教師隊伍的生力軍,他們朝氣蓬勃,富有創造精神,勇于探索實踐。“青出于藍勝于藍”,實績突出,為辛集中學爭得榮譽。舉例述之:

1985年年僅30歲的馮士明第一次送高中畢業班,高考成績優異,所教班學生外語平均91.8分,及格率100%,全省個人最高分109.5分也出在他的班。當年他代表河北省出席“全國優秀自學成才外語青年教師”經驗交流會。

焦志誠1990年暑假來校任教,他所教的學生史樹明在1995年進行的全國高中數學奧賽中,獲全國第一名,為河北省填補空白。

劉宗順1991年來校任教,1994年、1996年、1998年他所教的學生在河北省高中物理奧賽中分獲第一名、第一名、第二名,三次參加全國高中物理奧賽皆獲二等獎。

1990年來校任教的張英考,他任教的學生在1997年河北省化學奧賽中分獲第一名、第三名,代表河北省參加全國決賽,分獲第四名、第七名,一所學校兩名同學奧賽同時進全國十強,在全國罕見。

舊事重提,意在引發大家的諸多聯想,越是老生常談的話題越應該認真思考。翻閱退休以后的學校工作計劃和辛中動態及年終總結材料,高興的看到大家對“老帶新”的念念不忘和認可。時過境遷,過去我們把“老帶新,干中學”列為學校工作的一項重要內容,面臨的是教師隊伍青黃不接的困境。今日,我們的教師隊伍整體素質已是今非昔比,新教師皆學歷達標,且專業知識更新換代,大有提高。從我近幾年聽課的切身體會而言,高興的感受到辛中后繼有人。我們工作生活在“現在時”,不能總念“過去時”的老經,“老帶新”應該與時俱進,又該有一個新的安排部署,老傳統應該綻放新風采。我希望中老年教師要思前瞻后,認真總結自身多年積累的教學經驗并用于教學實踐,形成自己的教學風格,有自己的絕活。還要靠自身的嚴于律己去感動他人。青年教師應虛心好學,學他人之長為己用,勇挑重擔,敢于創新。靠新老教師的團結協作,重振辛中雄風,譜寫學校發展的新篇章。

 

 

校園動態

 

 


石市教育局領導來校調研

 

200987,石家莊市教育局局長、黨委書記韓保來,黨委副書記、紀委書記杜平等,副局長趙立芬,辦公室主任劉立飛,普教處處長陳永志等一行6人到我校調研,我校中層以上領導、教師代表等二十余人參加了座談。

首先,我校校長、書記馮士明介紹了學校的基本情況、辦學思路,介紹了我校這幾年在招生情況十分不利的情況下高考仍取得的優異成績,介紹了我校能夠做到“低分進、高分出”的教育教學思路及經驗,談到了我校是如何抓好兩支隊伍建設(干部隊伍和教師隊伍)和如何加大班主任和學科組長兩大核心的輻射力和帶動力,談到了科學管理在學校發展中的重要意義等內容。

接著,教學副校長王丙申重點介紹了我校教師隊伍建設和教學管理的經驗與做法;德育副校長李敬考介紹了我校在學生管理與教育中的經驗和存在的問題。隨后,我校特級教師寇彥敏、焦麗娥、史麗會、趙鳳歧等分別談到了自己在教育教學第一線中的經驗、思考、問題以及建議;各位中層干部介紹了自己在參加后備干部培訓中的收獲,在日常管理、教育教學中的思考和建議。上級領導認真聽取了所有發言,韓保來局長不失時機的對某些問題與發言人進行了探討。

 之后,韓保來局長做了重要講話,首先講到了辛中在河北省和石家莊的高中教育發展中的重要地位以及所承載的做最好高中教育的歷史使命,肯定了辛中人能夠抵抗住外面花花世界誘惑,六十多年來始終保持務實、高效,踏下心來全身心做教育教學的優良作風,提出了辛中人要思考和實踐如何實現辛中持續地高位發展,希望辛中在河北省及石家莊高中教育發展中當先鋒、打頭陣,為實現教育局提出的辦全省最好的教育目標做貢獻,希望辛中人代代傳承辛中精神,同時要以更開放的心態寬領域、立體式的加大對外交流,取長補短,互促提高。

最后,杜平等書記作總結發言:研討會歷時3個小時,非常成功。希望辛中人繼續深入挖掘教育教學各個環節中的教育資源,抓好教師隊伍建設,落實教育局“管理質量年”的要求,求真務實、真抓實干,為黨和國家的教育事業做出自己應有的貢獻!

 

四川災區,有我們“辛中人”——河北辛集中學 王巖強

     去年512日發生汶川特大地震以后,全國人民的心再次凝聚在了一起,關注的焦點便是災區學校和師生的情況。當得知那里的校舍受損嚴重,很多老師、學生不幸遇難的情況時,河北辛集中學全體師生以各種方式表達了對災區的援助和愛心,其中捐款一項達27萬多元。作為一名老師本能的反應就是要幫助學生早日從地震的陰影里走出來,恢復正常的生活學習。我有幸代表學校完成省教育廳下達的這次支教的光榮使命,內心無比激動。

懷著沉重而堅定的信念,帶著全校師生的囑托,我來到河北對口援建的極重災區——平武縣平武中學。該縣地處大山深處,本來師資薄弱,5.12 大地震后更是雪上加霜,到這里的第二天我就開始上課了。

首先,教學工作開展積極有效。

      大地震給孩子們的學習造成很大影響,耽誤了很多課程急需補課,所以這里的老師課時量都比較大。我擔任高二英語組備課組長高二7班和高一2班的英語課,全部課時加起來達30個課時,只有周日上午休息半天。同時教高一高二兩個年級的課,并擔任備課組長是我所沒有經歷過的。面對課時量大任務重的挑戰,我堅定信心發揚我校三勤奮、四認真的作風,認真上好每節課。

    第一、我積極組織參加平中的各項活動,為災區早日恢復重建正常教學盡微薄之力。為更好適應災區孩子們的學習,我主動到平中老師的課堂上去聽課,與這里的老師及時交流,了解同學們的學習情況和平中的教學思路,同時制定出針對災區孩子們特點的一套教學方案,成效明顯。當看到同學們課堂上的反映積極,尤其是一些失去家人沉默寡言的同學也主動回答問題時,我感到無比欣慰。通過一段時間的教學工作的開展,我所帶的班級成績進步顯著,學生的英語學習熱情高漲,由原來對英語的排斥甚至是恐懼到現在的敢讀、敢說、想學,這樣的轉變也是我最大的欣慰。

    第二、為促進平武、河北老師的交流,去年十一月學校組織了評優課,我有幸作為河北代表進行英語課展示,得到領導老師的一致好評。

    第三、當上海曹楊二中的英語老師來平中進行教學交流時,作為備課組長我安排高二六班的劉小琴老師做課展示,全體英語老師一起對兩位老師的課開展討論,使此次教學交流開展順利。

    第四、為了激發學生的英語學習興趣,我組織了英語朗誦比賽,同學們的英語學習熱情高漲,此次活動很大程度上激發了學生對英語發音,基礎知識掌握,學習熱情的提高等方面起到了巨大作用,受到了校領導的一致好評。

      其次,做學生心靈的撫慰者。

     在找到適合災區孩子們教學方法思路的同時,我也不忘對孩子們的生活、心理上的關注,盡自己最大努力讓他們從地震的陰影中盡快的走出來。我和所有的支教老師一道,做孩子心靈的撫慰者,通過各種渠道撫平他們的創傷,收效顯著。其中,高二7班的魯志婷同學由于大地震毀壞了她的家園,家里非常困難,父母希望她放棄上大學的理想,學習勤奮刻苦的她怎么舍得就此放棄呢?于是我幫她向學校溝通減免學費,翻越大山去她家里家訪,做其父母的工作,并從經濟上給與她一定的幫助,最后學校減免了她的學費,現在她又高興的和同學們繼續為實現自己的理想而努力學習著。

       最后,不負眾望,克服困難,適應環境。

      到了平武之后,可謂困難重重,給我們以巨大的考驗。

      我們經歷了大小地震160多次,其中震級最高達到過5.2級,內心的恐懼在所難免;剛來的時候陰雨連綿的天氣是我們最不能適應的,很多老師起了濕疹,夜不能寐;飲食極度不習慣,我由于不能吃辣的患上了結腸炎,每天跑好幾次廁所這一切都需要我必須克服。我深知自己的責任重大,努力與恐懼、病痛做著斗爭,因為我心中始終承載著辛中全體師生的重托。094月李敬考副校長不遠千里、冒著余震的危險來探望我,更加堅定了我做好后期支教工作的信念。

    相信在河北、平武人民的共同努力下,平武的明天會更美好,這里的同學們會為實現理想、感恩社會而更加努力學習!

 

河北辛集中學積極防御甲型H1N1流感

 

為確保在發生人感染甲型H1N1流感疫情時,能夠及時、迅速、高效、有序地處理疫情,保障師生員工身體健康,根據根據《中華人民共和國傳染病防治法》和《突發公共衛生事件應急預案》、《突發公共衛生事件應急條例》等有關法律法規,結合我校實際,以構建預防為主、防治結合的甲型H1N1流感長效管理與應急處理機制為根本,提高快速反應和應急處理能力,做到早發現、早報告、早隔離、早治療,有效地控制疫情蔓延擴散,保障廣大師生員工身體健康,河北辛集中學積極防御甲型H1N1流感。

    1.班主任每天都要掌握每個學生的出勤和身體健康情況,對因病缺席的學生,要確定掌握病因,對發熱或身體異常及有可疑癥狀者要及時督導到學校醫務室診治,避免因工作疏忽造成疫情擴散。每天早上對所有學生進行晨檢。班主任隨時報告。

    2、每天消毒

    每天有專職人員對全校教師、宿舍、食堂、廁所等各個區域進行消毒防御。

    3.密切關注與國外來訪人員(留學生)有密切交往的師生。盡量掌握相關相關師生情況,做好宣傳。及時勸阻留學生到學校探望。對國外(特別是疫區)郵寄物要認真消毒和監控。

    4.醫務室應該認真負責,嚴格監控發熱病人。對診斷不明病例或者疑似病例及時轉診到上級醫院,避免誤診,對可疑對象及時上報學校領導及縣疾控中心。

    5、做好宣傳工作

    1)加強衛生宣傳和健康教育工作。搞好健康教育,利用多種形式如班級板報、校園宣傳窗、廣播等開展普及甲型H1N1流感和其他相關傳染病的防治知識的宣傳和教育,提高師生員工衛生防疫的意識和自我保健的能力,如副校長李敬考同志通過廣播的形式對全體師生進行防控知識的培訓。

    2)改善環境衛生和做好應急準備。積極組織學生參加體育鍛煉,增強體質,提高抵抗疾病的免疫能力;積極采取措施,確保教室、圖書館、廁所等學生學習和生活場所的通風與清潔衛生,消除傳染病發生和流行的條件,教室、圖書館等公共場所要有專人負責。保證消毒藥品與消毒器具的夠用有效。

3)嚴格落實各項食品衛生制度和措施。切實落實各項衛生防疫措施,消除疾病發生與傳播的隱患。后勤有關人員要按照有關食品衛生法規文件要求,嚴格落實各項食品衛生制度和措施。加強學校生活飲用水水源的管理,嚴防各種食源性疾病的發生。

 

 

我校召開走進高三誓師大會

                                            

614750分,我校在大禮堂召開新高三學生走進高三誓師大會。學校領導、教務處主任、高三年級主任和所有高三任課教師參加了大會,杜英秋主任主持會議。

      高三年級主任張英考首先講話,他主要針對學生初入高三的學習作了方法指導,希望同學們盡快適應高三的教育教學,并時刻以高三學生的身份要求自己,全身心地投入到緊張而有序的學習中去。隨后教師代表紀光濤發言,主題是師生同心 共鑄輝煌,他說:高考的號角已經吹響,這次的人生戰役中我們師生是并肩作戰的勇士,是生死與共的戰友。接著, 380班的謝彤同學代表所有高三學子表明了高三學習的信心和高考必勝的決心。

      隨后,學校校長馮士明以一個辛中老校友的身份,對所有高三師生、特別是高三學生提出了殷切的希望和美好的祝愿。最后教務處主任焦志誠帶領高三教師宣誓,381學生高嵩帶領所有高三學生宣誓。誓言鏗鏘有力,在禮堂四周久久回蕩,誓師大會也由此進入了最高潮,師生在誓言中喊出了勇攀高峰的信心,也喊出了2010年高考必勝的決心。

      整個誓師大會進行的過程中,講話的領導、老師、學生熱情洋溢,滿含激情;臺下的師生聽的認真,記得專心,不時地報以熱烈的掌聲。本次誓師大會圓滿結束,標志著新一屆高三學子正式步入高三的殿堂,他們距離心中的理想更近了一步。

附:《學生誓詞》

高考的號角已經吹響

讓我們舉起右手

用青春的名義

莊嚴宣誓——

 

我曾用智慧培育理想

我曾用汗水澆灌希望

我曾踏過書山坎坷

我曾渡過學海茫茫

我走過的每一步

都是成功的保障

 

走進高三

青春會在拼搏中閃光

我要燃燒

讓光榮的火炬點燃夢想

我要搏擊

讓騰空的希望展翅飛翔

智慧在鉆研中積累

勇氣在奮進中高漲

我將喚醒所有的潛能

我將凝聚全部的力量

用拼搏換取理想

憑奮斗鑄就希望

承載必勝的信念

沸騰的熱血在我心中激蕩

我將把驕傲奉獻給父母和師長

我將把捷報頻傳給母校和四方

因為——我有滿腔的熱情

因為——我有永遠的昂揚

我有辛中人的品格

我有中華民族的堅強

樹雄心臥薪嘗膽

濟滄海乘風破浪

鵬舉長天攬明月

蟾宮折桂鑄輝煌

 

馮校長講話——

各位老師、各位同學:

    大家早上好!

    兩年前你們考入河北辛集中學,那時你們興奮、激動,充滿著無限的遐想。對高中學習生活是那樣的渴望,從此立下雄心壯志,滿懷豪情,奮斗拼搏,一路走來。然而,彈指一揮間,不經意就走過了近660天。而今的你們已走進高三。

    走進高三,就走進了孕育明天的季節;

    走進高三,就走進了流速湍急的江河;

    走進高三,就飛上了晴雨多變的天空。

    高三是跳板,如果能把握好自己,就能借助它的力量飛向自己的夢想;

    高三是舞臺,如果能磨礪好自己,就能運用他的光影展示自己的風采;

    高三時戰斗最殘酷的一年,但同時也是我們全體師生并肩作戰、搏擊理想的一年,因此,血汗交織的高三擁有一種恢弘的壯麗。

    回首高一、高二,我們所有的人可能都留有遺憾,而這些遺憾在高三都能彌補。盡管我們不去指望奇跡出現,但只要我們無悔的拼搏,那么奇跡也許會不期而至。不論我們收獲什么樣的結局,只要我們無悔,那么這結局就是奇跡。

    人們都說高三的人真痛苦,三點一線為讀書,而我認為高三不是痛苦而是幸福的辛苦。有夢的人就不會孤獨,想堅持的人就會忘記奔跑的艱辛,既然心懷夢想就好好的品味追夢的苦與樂,既然走進了高三就好好體會學習的奇與妙。

    我們深知高三是讓所有學生和家長們期待而又敬畏的,因為它將意味著學子們揚起希望的風帆遠航,同時高三跌宕起伏的學習浪潮也可能將無數學子淹沒。十二年風雨兼程終于到了為這一圖騰畫下濃墨重彩的時候,而剩下的僅僅只有十一個多月,那么這短短的是一個月我們該怎么辦?

    作為72年畢業的辛中學子,你們的學長;作為77年在此禮堂參加高考的考生;作為01年畢業的學生的家長,作為796月來校報到在辛中工作整整30年的老教師和學校領導,此時此刻我百感交集,思緒萬千。我愿借此機會代表辛中校友、代表全體教師員工、也代表你們的家長向你們提出幾點希望和要求。

    第一、端正態度。

    必須堅信:態度決定一切。當我們以積極、健康、樂觀、進取的態度來面對時,學習和生活的過程,就會變得充滿樂趣,能不斷感受到進步的喜悅。面對這早已吹響的號角,我們是不負責任的消極應對還是積極主動應戰?人生的態度在此刻顯現,人生的軌跡在此刻轉折!我們背負的重任不允許我們退縮,我們立下的志向不允許我們退縮。為了明年六月的微笑,為了家長殷切的期望,為了自己的尊嚴,為了不愧對自己十二年的寒窗苦讀,我希望高三全體同學們都要嚴格要求自己,多一點自信,多一點向上的斗志,多一點辛苦,多一點不屈不撓的毅力,少一點自暴自棄,少一點怨天尤人,在美麗如畫的校園中盡情揮灑我們的汗水。

    第二、學會思考。

    常言道眉頭一皺,計上心來,靈機一動,難題解開一個人只要善于思考,善于提問,做事、學習就容易獲得成功。思考的好習慣是從小培養的,好奇心往往是創造性思維的開始。高三階段要把過去十多年學習的知識進行全面復習和梳理,有大量的作業和習題要做,這也是培養思考好習慣的有利時機,學會思考,關鍵是要學會留心。留心自己,留心身邊,留心社會,留心生活,只有這樣,才能增添閱歷,增長智慧,充實人生,充盈知識,豐裕精神,豐富積累,從而提升思考的深度和廣度。

    第三,學會選擇。

    人的一生可能會有N次的選擇,但有時候選擇放棄并非無奈,而更是一種成熟。選擇與放棄,是相輔相成的。選擇是量力而行的睿智和遠見,放棄是顧全大局的果斷和膽識。當代散文家喬葉在《自己的命運是自己選擇的》中說:選擇了勤勉與奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律與約束,也就選擇了理想與自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌。一年好景君須記,正式橙黃橘綠時,機遇總是垂青那些有準備的人,成功的金鑰匙常常掌握在自己手中。同學們,讓我們選擇早起,放棄睡懶覺;選擇自習,放棄玩耍;選擇讀書,放棄網絡;選擇關機,放棄打擾;選擇煎熬,放棄享受;選擇理想,放棄沉湎因為我們懂得,沒有放棄,就沒有選擇;沒有選擇,就沒有動力;沒有動力,就沒有成功。高三生活,因選擇而多姿,因放棄而晴朗;美好人生,因選擇而精彩,因放棄而輝煌。

    同學們,走進高三,機遇無限;走進高三,挑戰無限;走進高三,奮斗無限。剛剛踏入高三的我們,已離開起跑線,每一步話語都要堅定凝練,每一次行動都要奮力爭光,用奮斗拼搏締造明天,這就是辛中人亙古不變的信念。

    同學們,戰斗的號角已經吹響,完善自我,實現夢想的序幕也已拉開。全體高三師生自69已冒著酷暑奮斗多日,秩序井然,氛圍濃厚,斗志昂揚,發揚了辛中歷來就有的吃苦耐苦,自強不息的高三精神。有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚;苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。我相信,有這么一個良好的開頭,再加上同學們、老師們的信心和斗志,明年的辛中肯定因為你們而更加輝煌,明年的六月,全體高三同學的笑容比晴日的陽光還要燦爛。

    同學們,讓我們整裝蓄勢待發吧!

    同學們,讓我們齊闖風雨高考路,爭占鰲頭吧!

    只要你相信自己——你就是最優秀的!

    唯有你相信自己——你才是最優秀的!

    謝謝大家!

 

我校語文教師陶昆仲出版《梅花翅》

 

今年6月,中央文獻出版社出版了我校八旬老教師陶昆仲的文學作品專著《梅花翅》。本書近30萬字,收錄了作者創作的小說、散文、詩歌、雜談等精品力作116篇,其中充滿濃郁的鄉土氣息和深刻的文化思考,如一個人生的橫斷面,蘊含著親切、樸素的生活情趣。省作協主席關仁山為本書作序。

    陶昆仲,河北辛集中學退休語文教師,現為省作協會員。19306月生于辛集。他長期從事教育工作,并利用業余時間進行文學創作,已發表各類作品300萬字,并多次獲獎。省作協主席關仁山對高齡作家出書非常贊許,他說:陶昆仲先生年逾古稀,至今仍文思泉涌,筆耕不輟,的確是非常難得。

                                                        

 

我校積極開展教師培訓工作

 

為了適應我省新課改的要求,我校積極開展教師培訓工作。上學期我校已進行了多次校本培訓。最近我校一方面積 ,各教研組長帶隊,學校派車來回接送。另一方面也積極參加由省教育廳組織的利用網絡平臺進行的培訓活動。在此次活動的開班儀式上,我校黨總支書記、校長馮士明同志到場講話,各位副校長、教務處全體同志全部出席。相信通過一系列的培訓活動,我校教師會很快適應新課程的要求,圓滿完成新一學年的教育教學任務。

 

我校121名貧困生受到中央彩票公益金資助

 

根據相關政策,公辦普通高中貧困生可享受中央彩票公益金資助,資助標準為每生每學年1000元。

文件要求:申請項目資金的學生必須具備下列條件:

    1.熱愛社會主義祖國;

    2.遵守學校的各項規章制度;

    3.誠實守信,品德優良;

    4.勤奮學習,積極上進;

    5.生活儉樸,家庭經濟特別困難。

    中央專項彩票公益金教育助學項目應優先資助:孤殘學生、父母喪失勞動能力學生、少數民族學生、烈士子女與單親家庭經濟特別困難學生、農村絕對貧困家庭學生、享受城鎮居民最低生活保障政策家庭和因突發事件導致家庭經濟特別困難學生、農村計劃生育獨生子女和雙女戶家庭學生。

我校對這項活動非常重視,嚴格按照公開、公平、公正的原則,經學生申請、班主任推薦、全校綜合平衡,由審核小組(組長:馮士明,副組長:孟恒良、王丙申、李敬考、田建彬,成員:李超峰、劉士廣、各班班主任)對申請資助學生進行摸底審核,最終確定121名同學為受助對象。

 

校團委學生會教師節慰問信

敬愛的老師們:

九月,丹桂飄香;九月,秋菊逸彩。在全國人民熱烈慶祝中華人民共和國成立60周年的大喜日子里,我們迎來第25個教師節。在這個寫滿祝福的時刻,校團委、學生會代表全體同學真誠地道一聲:老師,節日快樂!

忘不了,老師您的諄諄教導,令我們受益良多;忘不了,老師您飽含期待的眼神,令我們奮發圖強。

敬愛的老師,請放心!我們一定會銘記您的諄諄教誨,不辜負您的殷切希望,珍惜時光,發奮讀書,努力成為國家的棟梁之材,用豐碩的成果和輝煌的業績,回報學校對我們的厚望和培養。

一紙薄箋無以承載我們深深的祝福,千言盛贊不能融盡我們濃濃的敬意,再次向您致以節日的祝賀和崇高的敬意,祝您節日愉快,身體健康,合家幸福,萬事如意!

 

河北辛集中學召開甲流防控專題會

 

目前,甲流已在全國許多省份蔓延。為了積極做好甲流防控工作,2009913日晚19時,河北辛集中學在辦公樓三樓召開了甲流防控專題會。參加人員有教育主管校長李敬考與田建彬、教育處主任、年級主任及全體班主任。

田校長強調:雖然是比較重的疫情,但只要高度重視,把預防放在首位,搞好衛生、積極鍛煉身體,不參加與從疫區回來的人聚會,少出門等,還是可以預防的。學校為此專門成立了防控委員會,其中全體班主任是成員之一。會議對各班同學做了以下規定:

一、及時做好晨檢、午檢記錄,體溫達到37.2必須馬上去醫院檢查,同時上報教育處。

二、認真搞好教室、宿舍、衛生區、個人衛生等,不留死角,同時注意宿舍及教室通風,各班級找專門人負責。

三、每天加強對宿舍和教室的消毒。

四、十一放假前不允許學生出校門,不允許家長來校探望。

五、對缺勤學生要查明原因。

另外,教育處還進行了分工安排。李超峰、趙興坡老師負責宿舍樓的衛生及消毒工作;劉士廣、趙西鵬老師負責教室及衛生區的衛生及消毒工作;高梅老師負責信息上報工作;曹延超老師負責信息整理工作。

                                

石家莊市教育局防控甲型H1N1流感明白紙

 

甲型H1N1流感是一種新型病毒,人群普遍易感。主要通過空氣飛沫傳播,癥狀與季節性流感類似,如發熱、肌肉酸痛、咳嗽、乏力、咽痛等。今年秋冬季和明年春天,我國將面臨甲型H1N1流感病毒和季節性流感病毒的雙重侵襲。目前,我國甲型H1N1流感疫情不斷蔓延,我市甲型H1N1流感防控形勢非常嚴峻,已經出現確診病例。為切實做好我市教育系統疫情防控工作,有效控制疫情的傳播蔓延,保護廣大師生的身體健康,現印發防控甲型H1N1流感明白紙。

    一、預防控制

    甲型H1N1流感雖然傳播迅速,但只要我們做到早發現、早報告、早診斷、早隔離、早治療,是可防、可控、可治的。學校是人員聚集的場所,一旦有師生感染流感病毒,可造成學校的爆發流行,還會將病毒感染家人。學校是流感防控工作的重中之重,因此,我們必須做到:

    1.教育師生做到常通風,勤洗手,多喝水,少接觸

    2.家長可帶孩子到具有接種資質的防疫部門接種季節性流感疫苗。

    3.盡量不去人群密集的地方,避免在學校以外的場所互相接觸和聚集,特別是近期不要接觸有疫情學校的師生和有發熱等流感樣癥狀的人員,以免被感染。

    4.避免接觸從國外或外地歸來、觀察不滿7天的人員。

    5.科學合理膳食,加強戶外鍛煉,保證充足睡眠。

    6.避免用手接觸眼睛、鼻子和嘴,預防病菌通過這些途徑侵入身體。咳嗽或打噴嚏時,要用紙巾遮住口鼻。

    7.嚴格堅持晨檢和午檢制度。各學校要以班為單位,利用上、下午第一節課課前5分鐘統一測量,學生互查體溫計,學生干部負責登記,上報班主任,校醫室負責匯總。

    8.做好因病缺課登記。對因病缺勤的學生,班主任要及時電話詢問家長,了解學生體溫等詳細情況并進行登記,不得遺漏一名學生,校醫室負責匯總。

    9.嚴控來訪人員。設立出入人員登記制度,如確需進入校園,必須進行體溫檢測,超過37.2,不允許進入。

    10.每天對校園進行全面的清掃,保持環境整潔。教室、宿舍、食堂、圖書館等公共場所要保持通風、換氣,在轄區衛生部門的指導下,每天對校園環境進行科學消殺。

    二、治療處置 

    學校一旦發現有體溫在37.2以上,并伴有咽痛、咳嗽、腹瀉等流感樣癥狀的人員,應按以下程序進行處置。

    (一)就診治療

    1.學校校醫(保健教師)及相關工作人員,首先要配戴口罩等防護用品,與患者保持一米以上的距離,對其進行隔離。并立即通知其親屬先做好防護工作,然后帶患者到二級以上指定醫療機構發熱門診(見附件)就診;住宿生由學校派專車專人送診并迅速告之家長。送診的人員做好防護,車輛做好事后消毒。

    2.患者被醫院確診為甲型H1N1流感病例后,必須進行隔離治療。

    (二)學校處置

    1.學校出現疫情后,要在第一時間向教育和衛生行政主管部門報告。各縣(市)、區教育局要及時向當地人民政府和市教育局報告情況。

    2.學校出現甲型H1N1確診病例,要在專家研判的基礎上,由當地教育和衛生行政主管部門會商,報當地人民政府批準,采取有序、有力、有效的措施,確保疫情不蔓延。

    3.學校要在第一時間提供患者家庭詳細地址、親屬聯系方式以及家庭主要成員情況,通知與患者有密切接觸的師生和親屬等有關人員必須居家進行一周的隔離觀察。不允許外出,更不要參加集會。

    4.與轄區疾控中心配合,對學校室內、外環境進行徹底終末消毒。

    (三)愈后復課

    1.因患甲型H1N1流感停課治療的學生,必須在恢復健康后,持有關衛生部門出具的復課證明后方可復課。學校要提醒這些學生近期不要外出或到人員密集的公共場所。

    2.隔離觀察的人員,在一周內若沒有出現發燒、咽痛、咳嗽、腹瀉等流感癥狀,可以復課。凡出現以上癥狀之一且隔離時間不足一周的,均不可以復課。

    3.學生復課后,學校要繼續堅持做好學生的晨檢和午檢工作。

    做好甲型H1N1流感的預防和控制工作是全社會的共同責任。面對疫情千萬不要恐慌,讓我們共同攜手,為保證廣大師生的身體健康創造良好條件!

    石家莊市教育局防控甲型H1N1流感熱線:86036675

    石家莊市公共衛生公益熱線:12320

    

 

 

 

 

文章錄入:研訓處    責任編輯:hbxjzxdjzx 
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